本书从小学教师应熟悉和掌握的礼仪知识入手，旨在提升小学教师内在的文化修养、思想境界。主要包括小学教师礼仪的概述、基本要求，教师形象礼仪、交谈礼仪、教学礼仪、活动礼仪等，突出小学教师的特点和实训。设置章、节，以知识点导图明确本章学习内容，通过导学给出建议，通过学习目标明确本章重点。

本书稿将以深入浅出的理论讲解、丰富详实的案例分析、简单实用的教学秘籍讲解小学英语教学设计的方法和实施的技巧。主要内容包括理论篇(外语教学流派、儿童外语学习特点与策略、英语学科核心素养)、单元整体教学设计(教材分析、教学目标设计、单元设计、作业与板书设计)、小学英语教学方法设计(儿歌与游戏教学、绘本故事教学、戏剧教学)、

本书为2023年度全国教育科学规划教育部重点课题“教育数字化背景下小学跨学科学习的实践研究”的研究成果。本书立足课程教学改革——2022版义务教育课程方案提出的“跨学科学习”，以及国家发展战略“教育数字化”，探索数字化背景下，小学跨学科学习的主题，内容、实施与评价之间的序列理论，形成小学跨学科的学习支架和教学范式。

本书系统阐释小学英语综合实践活动的重要意义与内涵、设计方法与原则以及如何开展小学英语综合实践活动的具体案例，为小学英语教师提供了综合实践活动设计的理论依据、方法指导、参考案例。理论部分出处清晰权威，分析深入浅出，便于老师系统学习与研究，案例则均经过课堂实践打磨，并涵盖了国内广泛使用的教材版本，能为教师们提供直观、实用的

本书中系统阐释的小学英语学科育人相关教学设计的理论、设计原则、设计方法及案例分析，为小学英语教师们设计学科育人教学的内容提供理论依据、方法原则，并给出经过实践打磨出的参考案例。理论部分出处清晰权威，分析深入浅出，便于老师系统学习与研究，案例则涵盖了国内广泛使用的教材版本，能为教师们提供直观、实用的参考价值。

本书为《新课标背景下小学英语教学理论与实践丛书》中分册《小学英语单元整体教学设计理论与实践》，书中系统阐释单元整体教学设计的重要意义与内涵、设计方法与原则以及如何在实践中开展单元整体教学的具体案例，为小学英语教师单元整体教学设计提供了理论依据、方法指导。

本书中系统阐释英语学习活动观的重要意义与内涵、设计方法与原则以及如何在实践中基于英语学习活动观开展课堂教学的具体案例，为小学英语教师提供了理论依据、方法指导。

本书为《新课标背景下小学英语教学理论与实践丛书》中分册《基于“教-学-评”一体化的小学英语教学设计理论与实践》，书中系统阐释“教-学-评”一体化教学的概念、设计方法与原则以及如何基于“教-学-评”一体化开展小学英语教学设计的具体案例，为小学英语教师提供了理论依据、方法指导。理论部分出处清晰权威，分析深入浅出，便于老师系

本书中系统阐释了核心素养导向的小学英语教学设计的内涵、方法原则以及如何基于核心素养导向开展小学英语教学设计的具体案例，为小学英语教师教学设计提供了理论依据、方法指导。

本书以科学化和系统化为指导，构建了一套小学教育质量内控机制的理论框架和实践路径，旨在助力学校实现教育质量的精准监控与持续优化。全书围绕小学教育的核心目标，从德育、教学和学校治理三个维度出发，结合标准制定、落实和风险预判三个层次，全面探讨小学教育管理中的关键要素。