马娥著的《农村学前教师供给研究》以教育公平理论、人力资本理论、协同理论为理论支撑,以宁夏农村学前教师的供给为主要个案,对农村学前教师的供给现状做了全面、客观、真实的调查,对影响农村学前教师供给的原因进行了深入的剖析。农村学前教师协同供给是将农村学前教师发展、农村学前教育发展融为一个有机的整体,形成互惠共生的稳定结构,它
本书是国内第一本体系完整的关于幼儿园教育质量评价导论,理论联系实践,体系科学、内容实用、方法简便和案例丰富,通俗易懂。内容共5章,具体包括:幼儿园教育质量评价概述、幼儿园教育质量评价的现状调查、幼儿园教育质量评价标准的编制、幼儿园教育质量评价信息的搜集和处理、幼儿园教育质量评价的再评价。
《趣味找不同(函套套装共6册)》共分为忙碌交通、日常用品、走遍世界、水果蔬菜、动物乐园和人物六个小主题,每个主题中提炼出来一条与主题相关的百科知识,可以让小朋友边玩边学,在轻松愉快的气氛中增长学问,开发智力。 《趣味找不同(函套套装共6册)》是非常好玩的书,写真图片,生动有趣,通过找不同,锻炼小朋友的
本书主要阐述了从美术领域研究促进学前儿童发展的理论与实践问题。
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肖全民主编的《学前教育原理(学前教育专业新标准十三五系列规划教材)》基于学习者的专业能力培养需要,全面阐述了学前教育的概念要素及功能属性、学前教育的产生与发展、学前教育与社会发展、学前教育与儿童发展、幼儿园教师、学前儿童全面发展教育、幼儿园教育的任务目标与原则、幼儿园教育活动的组织与实施、幼儿园教育的合作与衔接、幼儿园
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本书对学前儿童社会教育活动的设计和组织进行了详细介绍,主要内容包括:学前儿童社会领域教育的基本概念、主要对象、内容、原则、目标、途径和具体实施办法,学前儿童自我意识教育、社会认知教育、社会情感教育、人际交往教育和性别角色教育。全书学科体系完整,内容具有广度和深度,教学案例丰富,案例分析透彻,具有很强的实用性和可操作性。
《天天汽车跑》以日常生活中的道路场景为主题,展现了繁忙早高峰的街景、热闹的立交桥、畅通的高速公路、蜿蜒曲折的盘山道、视野开阔的海滨公路等。贴纸以车为主,街道装饰物及各色行人为辅,场景画面贴近生活,帮助小朋友熟悉身边的生活环境,认识不同种类的汽车。
《我们爱汽车》以汽车生产、制造、服务、娱乐等主题展开,汽车修理厂的繁忙景象,提供配套服务的加油站、美容店,载满汽车的过河轮渡,汽车生产制造流水线,废旧汽车处理厂,赛车场上的跑道、休息站等。贴纸以各类汽车为主,画面是汽车修理工、工厂调度人员、赛车手等各色人物,帮助小朋友了解汽车相关的工作场景。