《幸福守门人：中国农村老年人精神健康促进模式探索》以一项名为“农村老人心理危机干预”的项目为依托编撰而成。从2011年至今，该项目已经进行到第5期，总结出了一套针对中国农村老年人精神健康的行之有效的干预模式。为便于普及和推广，编者将项目各阶段的成果和经验加以梳理和总结，集结出版。何谓守门人呢？在精神健康促进和心理危机干

但菲、冯璐主编的《儿童发展（iCourse教材）/教师教育课程标准试行教材大系》是教师教育精品资源共享课“儿童发展”的配套教材，旨在揭示学前儿童各种心理现象发生、发展的基本规律，使学前教育工作者具备运用心理学的基本原理解决学前儿童教育过程中的各种心理问题的能力。本书体系完整、内容丰富，分为四个模块，共十四章，对学前儿童

不论同型论，还是互补论，人们在追求爱情的时候总是千挑万选，都在苦苦找寻一位能为自己加分的异性作为伴侣。于是乎，在爱情游戏中，便有了就高不就低的定式。人们往往忽视自己本身的条件，总想找一位尽可能优秀的异性作为恋爱对象。

作为父母常常有这样的困惑：自己的孩子自己却不了解，不知该如何教育，常常发生摩擦，甚至和自己像仇人般的敌视，这些问题让父母感到头疼。有没有一种简单的工具和理论，能让父母很快地了解孩子的性格？有没有一种相对针对性的，而不是放之四海皆准的方法，来教育自己的孩子，同时可以审视父母自己身上的问题？《儿童性格色彩心理学》这本书就为

作者在书中研究和探讨了中国成年人在丧失父母亲之后的内疚感。内容包括文献回顾和综述、访谈内容总结、BGS(居丧内疚量表)的设计与测量，数据分析与讨论等内容。此书内容专门研究父母去世之后人们的内疚感，有比较独特的学术价值。

本书首先对高职生的心理特点及其相应的积极心理健康教育对策进行研究，具体包括高职生的自我同一性与疏离感、自尊与自我妨碍、学习心理、情绪心理、意志品质、人际关系、社会支持、生活希望感和生活满意度等内容。其次，基于高职生的心理特点，对高职院校如何以积极心理健康教育取代传统的病例诊断式消极心理健康教育进行系统研究，具体包括高职

本书在提供大量事实的基础上，将处于成长期的孩子容易遇到的心理困扰列举出来，并进行专业的剖析解读。读懂孩子行为背后的心理密码，让教育不再难，让引导变简单！

在日常生活中，孩子的许多行为常常会令父母感到困惑。有时候，孩子会开心大笑；而有时候，却又会放声大哭起来。有时候，孩子会和小朋友为争夺一个玩具而大打出手；而有时候，孩子却又会独自一个人躲在角落里自言自语地玩着什么…… 孩子的行为多种多样，而其每个行为背后都有着和成人不太一样的行为心理，只有抓住

《青少年发展与教育心理学（第2版）》是2009年出版的《青少年发展与教学心理学》的修订版，以基础理论，认知发展与学习，青少年个性、社会性发展与德育，青少年学生班级管理与教师心理四大部分有机整合了青少年发展与教育心理学的相关内容，形成了完整而清晰的理论体系。《青少年发展与教育心理学（第2版）》设有“本章导航”“拓展阅读”

《儿童精神分析》是克莱因的第一部系统论著，出版于1932年。这本书是对克莱因早期发现的一个初步总结，也是儿童精神分析学的奠基之作。该书的第一部分着重介绍了克莱因所开创的以游戏治疗为核心的儿童分析技术，第二部分则阐述由分析实践带来的理论总结，以及她将儿童的早期发展阶段观点用于成人心理学时得出的结论。克莱因描述了早在前阳具