本书是为高等师范院校人文教育专业(适用历史师范专业)开设“中学历史与社会(历史)教学论”和“中学历史与社会(历史)课堂教学技能训练”这两门课程专门编写的,旨在为师范生将来从事中学历史与社会(历史)课程的教学与研究工作奠定能力基础。全书由五章组成,分别训练中学历史与社会(历史)教学依据、中学历史与社会(历史)教学设计、中
这不是一本有关写作教学的技巧指导书,而是对文本阅读和文本写作的深层次的精神反思。虽然书中对语感、生活、真实与虚构、细节、个性化写作等写作教学中常见的话题进行了论述,但其意不在传递技法,而是表达对语言的一种审美化追求。一篇优秀的文章的语言,应该是艺术的,指向审美的,因此,无论是生活经验,还是情感体验,都要回归内心;写作的
本书以教师教育为中心话题,以专业阅读、专业写作、专业交往为理念,紧扣职业认同与专业发展,探析了中小学教师成长奥秘,提出了系列真知灼见。作者深入浅出的流畅文字,毫不晦涩,对于一般教师有启示意义。本书融专业性、通俗性和现实性为一体,重点剖析了教师专业阅读的误区、专业写作的难点、组建教师读书会的困惑等话题,呈现了教师成长的新
该书围绕社会主义核心价值观12个主题,运用心理学原理进行技术转换,创造出若干个课堂可以操作的体验式教育心理技术,为当下高中生思想政治课堂探索新路径。 通过体验式的教育,达到青少年在体验中接受思想教育,夯实意识形态,树立正确价值观的效果,为社会主义建设培养合格人才助力。 作者把设计好的体验式课程,在中学课堂现场教学和研讨
该书围绕社会主义核心价值观12个主题,运用心理学原理进行技术转换,创造出若干个课堂可以操作的体验式教育心理技术,为当下初中生思想政治课堂探索新路径。 通过体验式的教育,达到青少年在体验中接受思想教育,夯实意识形态,树立正确价值观的效果,为社会主义建设培养合格人才助力。 作者把设计好的体验式课程,在中学课堂现场教学和研讨
本书内容包括新时代呼唤生成课堂、生成课堂的理论研究、生成课堂的环境构建、生成课堂的教学设计与典型模式、生成课堂的教学评价、生成课堂的教师胜任力六章。 本书阐述了生成课堂的理论模型、支撑环境、设计方法、教学模式、评价指标、教师胜任力等内容,还为学习者提供了大量的设计案例和研究资源,以满足学习者的个性化需要。 本书的读者对
安全教育面临着缺少专业教师、缺少课时、教学流于形式、内容空泛、简单说教等方面的难题,公共安全教育在学校教育中经常被边缘化,效果不理想。要想解决这些难题,将安全教育与学科教学融合不失为一种有效落实安全教育的途径和策略。这不仅保障了安全教育的课时,也保障了安全教育具有学科专业知识和技能的支撑,避免落入空洞说教的模式。将安全
《高中数学新体系(导数的秘密)》适合高二、高三学生学习,新版题目更贴近高考;解法更实用、多元;注解分析更透彻;思考更深入;使用更方便。 目标:这样学导数,一本就够了。 在保持《导数的秘密(第二版)》(本书荣获浙江大学出版社2021年度图书奖)优点的基础上,做了如下改变:0.增加了全书内容基本架构、全书的使用建议;1.增
《新高地高考日语高分突破日语知识运用篇》第1章题型概述介绍了高考日语试题日语知识运用部分的题型,并结合《课标》和《中国高考评价体系》分析该部分试题的考查目的,同时梳理了该部分试题的考查内容的分布情况。第2章基础知识梳理本章首先罗列了《课标》规定的高中阶段的基础语法知识,包括词法和句法。这些语法知识也是高考日语必备的语法
《新高地高考日语高分突破听力篇》【听力篇各章简介】第1章根据《课标》和《中国高考评价体系》,梳理了高考日语听力部分的考查目标,并对第一节"一题一问"和第二节"一题两问"的题型进行了介绍。同时通过统计近年高考日语听力部分的题目,归纳总结了该部分题目的问题类型。第2章通过分析,编者团队总结出解题技巧的核心在于提炼解题信号词