本书是司马光及其助刘攽、刘怒、范祖禹等根据大量的史料编纂而成的一部编年体史书，记载了上起周威烈士二十三年(公元前403年)，下讫后周世宗显德六年(公元959年)共1362年的历史。书中描绘了战略至五代期间的历史发展脉络，探讨了秦、汉、晋、隋、唐等统一的王朝和战国七雄、魏蜀吴三国、五胡十六国、南北朝、五代十国等几十个政权

该学术专著是一部关于中国文化史的作品。是柳诒徵的代表作之一，可算是中国文化史的开山之作。叙述了自上古至近世民国成立中国文化的演变历程，全书共三编。第一编为上古文化史，主要叙述自远古至两汉，是中华民族本其创造之力，由部落而建设国家，构成独立文化之时期；第二编为中古文化史，主要叙述自东汉至明代，为外来文化与中国固有文化由抵

在识人用人方面，中国传统文化中隐藏了很多这方面的经验。识人用人，本身就是靠经验多一些，譬如《论语》等，主观性大于客观性，无法用科学量化或者程式化。因此，即便到了现代社会，这类经典所传承的经验，仍旧具有现实的指导意义。当然，糟粕自然也存在，但作为秉承科学而又客观地传承传统的现代人，合理的态度应该是耳熟能详的八个字：去其糟

本教材包括翻译概述、词语翻译、主题翻译三章。第一章为理论部分，涉及中英语言的比较及与文化翻译相关的翻译基本策略和技巧；第二章为词语翻译，涉及人名、地名、旅游地理等，讲解词语的翻译技巧和方法；第三章为主题翻译，涵盖中国文化主要内容，结合语篇，以典型案例分析中国文化翻译的技巧和策略，增强学生中国文化外译的能力并提升文化自信

本书以中国传统文化关于人生修养方面的思想为中心，探寻勤劳智慧的祖先们给我们留下的极为丰硕的文化遗产。这些文化遗产有物质层面的，也有规范和精神层面的。它们推动了中国古代社会的发展与进步，塑造了中国人的价值理念和精神品格，也影响了世界古代文化的发展进程。深入研究和学习中国传统文化，不仅可以提高和完善我们的文化素质和修养，而

本书以习近平文化思想为指导，以弘扬中华优秀传统文化为主旨，将内容分为四编。第一编全景式介绍了中国传统文化的含义、生成背景、基本精神、发展历程；第二编从思想层面上阐发中国传统哲学、中国传统伦理道德的核心理念；第三编概括地介绍了中国传统文学、中国传统史学、中国传统艺术、中国传统审美文化、中国传统典章制度、中国传统科学技术、

本书共十章，内容包括“文化自信：弘扬中华优秀传统文化”“思想智慧：传统哲学”“道德光芒：传统美德”“笔墨意境：传统书画艺术”“心灵启迪：古典文学艺术”“雅俗共赏：传统乐舞与戏曲艺术”“匠心独运：传统建筑与雕塑艺术”等。

本书为《形象史学》第二十九辑，《形象史学》由中国社会科学院古代史研究所文化研究室主办，是CSSCI来源集刊。“形象史学”，是指把形与象作为主要材料，用以研究历史的一门学问。本辑有同仁述往、器物研究、图像研究、跨文化研究、文本研究、地图研究等七个栏目，兼具图像与实物、文献与考古的研究文章。上至上周，下至明清，所跨时段较长

本书收入20余位来自北京第六十五中学的教师的教学教案。北京市第六十五中学是“术语工程“之“中华思想文化术语戏剧化课堂”项目的实验校，自2018年以来，该校在各个学科引入从思想文化术语切入的教学理念，在教学上取得了较好的效果。

本书从《左传》《史记》等8部古籍中选取了春秋时期的63个经典故事，深入挖掘其产生的历史渊源娓娓道来。一个个鲜活的人物、曲折的故事跃然纸上。各篇末尾附有原典，对照阅读，仍可窥见中华文化闪烁的光芒。