自2014年上海市启动教育综合改革试点以来，在落实中央关于教育改革的重大决策部署上当好“排头兵”、下好“先手棋”，一批标志性、引领性的改革举措取得明显成效，一些制约教育事业改革发展的体制机制瓶颈取得重大突破，教育公共服务水平和教育治理能力不断提升，中国特色社会主义教育制度体系进一步完善，教育现代化总体水平居于全国前列。

本书立足于我国创新创业教育的科学发展，秉承实事求是的科学研究态度，以时间为经，以事件为纬。经过对史实材料、相关专著、国家文献、政策文件等历史材料进行细致汇总、科学整合、精准提炼并做以必要的补充加工整理，力求准确、朴实、精炼地将改革开放40年来中国创新创业教育领域的大事、要事系统翔实记述在案。更好地为读者提供科学可靠的资

近代中国教育研究机构以20世纪上半叶“新教育中国化”问题为背景，伴随着中国近代教育事业的发展而逐步建立，其创办有着政治、社会、思想及文化等方面的深刻根源。本书拟以20世纪上半叶为研究时段，具体考察这一时段内各类教育研究机构建立和发展的历程，并从机构建制、队伍建设、科学研究、人才培养、学术交流等几个主要层面来展现近代中国

本书将为教师专业化铺路。本书由长期高度关心、指导名师工作室事业发展的知名学者、专家顾明远、周满生、顾冷沅、成尚荣、张铁道、程红兵作序，由编委会撰写前言，由121位来自全国各省、市、自治区，遍及基础教育各学段、各学科有成就、有影响的名师工作室领衔人撰写的研究成果，是一大批卓越教师领衔团队集体智慧的结晶，是卓越教师引领团队

本书以年度报告的形式对成都市各区(市)县教育普及水平、教育公平程度、教育质量水平、教育投人水平、教育信息化水平、教师队伍水平、教育国际化水平、学习型社会建设水平和教育治理水平9个方面进行系统分析,报告了成都市各(市)县教育现代化年度发展水平以及对应2020年目标的实现程度。

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厦门大学研究生支教团走过了22年的传承，时代的沧海桑田给支教地的发展和每一位支教队员的人生都打上了厚重的时代烙印。本书收录了厦门大学研究生支教团成立至今每一届队员代表的访谈，以及对曾经受支教学生和受援学校代表的专访。回看曾经的支教老师们重忆当年支教艰辛与初心，曾经的受支教学生如今也已事业有成。在这22年间，厦门大学研究

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