中国17岁以下的儿童青少年中，大约有3万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰，突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题。其中大约15万为多动症患儿，5万为自闭症患儿，还有各种学习障碍、对立违抗、品行障碍、焦虑/抑郁等情绪障碍，它们都表现出如上所述的各种各样的症状，9%都会导致学业成绩下降。学习困难广义的概念泛指

本书共分8章，主要内容包括：第1章多媒体教学环境（多媒体技术概述、课堂演示教学环境、网络教学环境、移动学习终端）；第2章多媒体教学理论与方法（信息技术与课程整合的概念、多媒体课件的类型与应用、应用工具软件的教与学、基于网络环境的教与学、多媒体环境下的教学设计）；第3章多媒体课件的基本构成（课件导入、学习者控制、信息呈现

本书以学习过程的心理现象为线索，整合基础心理学、发展心理学、教育心理学以及心理健康与辅导等学科知识，分为认知心理、学习心理、发展心理学、品德心理、心理健康与辅导以及教师心理等六个模块。

任何人都是乐于学习的，同时也具备自我成长的潜力。然而，学习效率低的人注定事倍功半，只有擅于高效学习的人才会成为“人生赢家”。本书作者桦泽紫苑是一位精神科医师，他从心理学与脑科学的角度对大量研究数据进行分析、整理，并结合自身多年教学经验总结出一套极具实践性与理论性的学习方法。桦泽紫苑将其归结为一种独特的读书法，能有效地将

《百年学前教育文库》选录中国清末至20世纪40年代末近百年以来涉及学前教育方面的文献203种，分编为8个专辑，共65册，计32000余页。这些文献至今已成为难得一见的稀有资料，丛书主编陕西学前师范学院熊伟、黄彦震历经数年，悉心搜罗，始具规模。乃邀同好，遴选厘清，按类分辑，撰写提要，是为中国首部学前教育类大型专题学术文献

我国近代著名教育家陶行知先生倡导教育教学要走行知之路，《行知学刊（第四辑）》得名于此。该书是相关专业老师的优秀论文合辑，这是该系列书的第四本，书中辑录的文章多从不同角度、不同侧面研究教学问题，既有教学理念、教学内容的探索，又有教学方法、教学实践的总结，实现了理论性和实践性的结合，达成了行和知的统一。该书主要内容包括六个

《大学生心理健康教育教程》是根据2011年***颁布的《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》而编写的面向全体新生的普及性公共必修课教材。本着理论性与实践性相结合、知识性与趣味性相结合的原则编写，内容融入情商教育、生涯规划等前沿理论。主要包括：大学生心理健康导论、心理问题及危机、自我认知、知情意、恋爱、压力、人

对广大高校辅导员来说，如何解决和应对大学生出现的心理危机是一件至关重要的事，也是高校辅导员工作的重中之重。本书详细讲解了大学生出现心理危机的原因、其解决方法及具体的干预手段。书中不仅介绍了解决这些常见心理危机所应用的心理学理论，而且*可贵的是，每种问题都给出了具体而明确的干预方法，这些方法是作者多年来实践的宝贵经验总结

本书全面介绍了在线教育理论和实践应用方法，是学习各类典型在线教育课程开发与建设以及在线教育教学与管理的工具用书。 全书从教、学、管视角系统提炼了在线教育的基本理论；分类介绍了网络课程、视频公开课、慕课、微课和翻转课堂等在线教育模式的课程设计、内容制作和教学实施等实践操作，剖析了在线教育课程的开发思路及运用方法。

本书将学习心理的理论研究与初中的实操课例有机结合，构建了科学完整的学习心理指导课程体系，内容涵盖了学习情感、学习能力、学习习惯、学习方法、学习策略等五大专题，书中收录了20多了适合初中生进行心理课程训练的课例，有助于初中教师研读学习并了解学习心理辅导课程的基本内容。