本书以上海市第五十二中学近两年推进中考改革为切入点和突破口，阐述该校通过探索实践所形成的与中考改革政策相匹配的课程体系和教学模式，具体包括综合素质评价政史学业评价跨学科案例分析理化实验操作英语听说测试5个主题板块，学校以此作为推进中考改革的重要抓手，系统设计、精心组织、多措并举、扎实推进，将课程教学的创新实践与中考改革

本书对AP物理、美国大学普物、国内大学普物和国内等级考物理进行融合，主要包括运动学、经典力学、流体力学、热学、电磁学、光学和近代物理，内容和难度略超出欧美高中学业要求。本书内容编排具有独创性，结合编者多年国际课程物理教学经验和思考，汲取中美高中和大学教材的优势，力求详略得当，高效辅助教学。本书在语言上考虑到国内学生的实

英语学习活动是英语课堂教学的基本组织形式，本书提出学习活动中的重要问题及解决这些问题的方法与路径，包括为何要研究学习活动，学习活动研究什么，学习活动研究后可以做什么，再具体到学习活动中如何设计、实施、评价等问题，所有问题的解答中都有案例加以说明，采用这种问答的方式，一方面使广大初中英语基层教师易于理解及明确学习活动的理

根据国家课标对学生核心素养的要求，思辨能力的培养对于高中生的英语写作、听说技能提升有至关重要的作用。高中教师自身的思辨能力也存在欠缺。因此本选题旨在帮助高中师生提升思辨能力，服务教与学。本选题将通过中文导读与英文讲解的形式，向高中师生讲解思辨能力的培养，如何思辨，结合高中师生熟悉的话题讲思辨能力运用到写作，教师通过本书

本书是作者数十年教学经验和研究成果的积累，全书共九章，围绕时习的九个问题展开：时习与传统（语文教学传统精神研究）、时势与变革（语文课程时变研究）、时效与功能（语文课程功能研究）、时间与课文（课文当代价值研究）、时序与研习（语文研究性学习研究）、时机与方法（语文教学点拨法研究）、时新与创造（语文诗教研究）、时务与德育（语

本套图书有语文、数学、英语、物理和化学5个学科。每个学科独立成册，根据对新课标的教材以及中考考点的总结，编写了不同的章节，各个章节下面又分出了几个不同的小节，将中考的知识点一一罗列。各小节的内容分别由“学习导图”“考查目标”“典型例题”和“实战演练”四个版块组成。学习导图：通过思维导图的形式展现了该小节中的重要知识，帮

本书从我国中学物理课程和教学改革对教师的要求出发，以中学物理课程改革的理念为指导，以数字化微格教学实验室为训练平台，以来自教学第一线的大量教学案例为素材，系统地阐述了中学物理课堂教学的基本技能和训练方法。内容主要包括物理课程改革与物理教师的专业发展、物理课堂教学技能与微格教学、物理课堂教学语言技能、物理课堂导入技能、物

随着《中国学生发展核心素养》和普通高中各门学科课程标准的公布，我国在实质上正式进入“核心素养教育时代”。要落实学生核心素养、学科核心素养，势必要开展基于课程标准的教学，而开展基于课程标准的教学，首先需要进行教学方案设计。基于课程标准的教学方案设计以逆向设计为线索，论述了三种适于中小学教师教学的专业方案，即学期课程纲要、

《高考语文微写作思维提升与高分策略》结合北京市高考微写作的具体要求,以北京市近年来经典微写作题目为素材,依据学生的创作实践,精心组织挑选优秀作品,合理设置训练层级,注重学生思维发展需要,采用讲练结合的方式,用优秀例文引领学生。本书力图通过分类精讲和练习相配合的方式,帮助同学们精益求精,在阅读中打开眼界、在讲评中思考方法

从小开始学习人工智能，是我们这两代人的共同任务。教育部颁发的《普通高中信息技术课程标准》明确提出“通过搭建简单的人工智能应用模块，亲历设计与实现简单智能系统的基本过程与方法”，要求学生从一开始就要在注重智能概念和理论学习的同时，通过智能算法的编程实现来培养自己的动手能力，为以后的学习奠定坚实的基础。本书将智能、交互、编