本书主要归集了1937-1945年期间岭南大学的相关档案。岭南大学是20世纪上半叶华南地区一所颇具影响力的私立高校。1937—1945年间，该校为躲避战乱烽火，先后迁往香港、粤北等地，在迁徙过程中产生的档案不仅是该校办学历史的重要研究资料，还是当时广东教育史、广东抗战史、广东社会史、中西文化交流史的宝贵研究资料。为进一

本书共6章，内容包括：近代福建留学生群体形成的社会历史背景、近代福建留学生群体的沿革、近代福建留学生群体出国前的基本状况、近代福建留学生群体海外学习和生活样态、近代福建留学生群体归国后的状况、近代福建留学生群体的贡献和影响。

本书共四章，内容包括：交通大学西迁启动、支援交通大学西迁建校、交通大学西安部分的设立、西安大学交通大学的成立。

本书围绕“何谓院系治理效能、何以提升效能？”这个问题，构建了院系治理效能分析框架，包括其概念内涵、存在价值、生成逻辑、内部结构；评价了样本高校院系治理效能；分析了院系治理效能影响因素；基于现状和影响因素的分析，提出对策建议。

本书共分五个篇章。第一编“生涯启蒙篇：探索未知，扬帆起航”概述了上大学的目的及职业生涯规划对大学生活的意义；第二编“自我探索篇：寻求未知，实现自我”帮助学生开启自我认知；第三编“职业探索篇：确定目标，寻找远方”介绍了大学生职业生涯规划方案制订过程中需要的工具、方法和策略；第四编“职业实践篇：完成规划，付诸行动”运用模板

本书从深刻理解培养时代新人的历史使命，认识研究生课程思政教育的本质特征，总结研究生课程思政教育的实践规律，策划研究生课程思政教育的内容实施，探索研究生课程思政教育的协同机理，提升研究生课程思政教育的现实路径，为我们呈现了研究生课程思政教育的完整体系。

本书共分三篇，分别为课程引导篇、创新教育篇和创业指导篇。其中，课程引导篇包括两章内容，内容分别为创新基础认知和创业基础认知；创新教育篇包括五章内容，分别为创新精神的激发、创新意识的培养、创新思维的开发、创新方法的选择和创新能力的提升；创业指导篇包括七章内容，分别为创业机会与风险的识别、创业团队的组建、创业项目的选择、创

为深入贯彻落实教育部办公厅关于开展课程思政示范项目建设工作，促进课程思政示范课程、教学名师、教学团队和教学研究示范中心建设，用好课堂教学主渠道、推进“三全育人”的重要实践，这是落实立德树人根本任务的重要载体，也是深化课程教学改革的内在要求。本书总结和升华课程思政教学工作经验，以工商管理类专业课程为主线，组织各个课程骨干

本书围绕课程思政教育理念与实践展开论述，探讨课程思政教育教学机制的构建，在内容编排上共设置六章，首先阐述了思政教育与课程思政的内涵、课程思政教育的价值本源及其对学生的促进作用；然后论述了课程思政教育及其关系辨析、课程思政教育教学与建设规律、课程思政教育教学的构建与实施；最后突出实践性，探索课程思政教育融入工匠精神的实践

本书内容包括：山西红色文化与大学生思想政治教育相关理论概述、山西红色文化融入大学生思想政治教育的价值分析、山西红色文化融入大学生思想政治教育的现状分析、山西红色文化融入思想政治教育的实践路径、店子底支前红色文化与大学生思想政治教育的融合、太行精神与大学生思想政治教育融合的价值与实践。