本书共15讲，结合人教版七年级数学教材，每一讲由情景导学知识要点重点精析基础夯实难点剖析应用探究六大板块构成。用情景导学引入学习主题，充满人文气息；知识要点则注重趣味性，融入数学文化；重点精析与难点剖析由易到难，循序渐进，精选典型例题，并配以相应的解题思路；基础夯实与应用探究要求习题与例题之间的匹配一致，强化解题训练，
本书对小学数学内容进行了一定的梳理和提高，对中学数学的内容和方法进行了衔接和引导，以数学思想、数学方法的系统启蒙为主线，串起二十六个小篇目。每篇中，或说一则趣事，或讲一段小史，随后提出几个典型问题，侧重引导思考，及时巩固认知。本书既不同于数学故事书，也不同于解题题库，而是同时照顾到可读和可练两个方面。比较适合小学高年级
本书对如何运用导图进行作文教学做了系统的思考探索。书中结合大量具体生动的教学实例做了梯度合理、步骤绵密教学示导，并融入一线教师的作文教学计划体系，分门别类提供训练教程，引导孩子进行作文框架搭建，思路构思，细节描写。全书既可作为教师指导学生自学完成基本的作文训练，也可助力家长按照序列有针对性地辅导孩子作文。书中涉及小学作
本书真实记录了新教育榜样教师郭明晓老师践行新教育中战胜、超越自我，不断学习、不断阅读的心路历程，同时还穿插记叙了其教书育人的心得经验，对教师提高修养、加强自我磨砺具有启示借鉴意义，广大一线教师可以从中得到精神上的鼓舞、理念上的启迪、方法上的指导。
本书将从开放式素质教育理念着眼，分析其意义所在，并探究优化数学课堂练习设计的实践优化方法。在这一过程中，注重小学、高中数学课堂的练习设计，让练习真正发挥其实效性，检测学生的学习效果，分析教学的难点与重点，提升教学实效性是数学教育与课程实践的终极目标。因此，教师需要精心进行课堂练习设计，把控练习时间与难度，开展分层练习，
小学六年，对于孩子而言是刚刚走出家庭、结束幼儿园生涯之后，正式步入义务教育*阶段。在小学阶段，孩子不但要养成良好的学习习惯，也要学习很多基础知识，未来才能升入心仪的初中学校。《陪孩子走过小学6年》旨在帮助那些没有经验的父母，有的放矢地帮助孩子成长，从入学到适应新学校，从学习到身心成长，切实地陪伴和引导孩子，从而保证孩子
本书以小学语文课程标准为依据，以小学语文教学设计为主线，阐述了小学语文教学设计的基础知识和特点。全书共七章，对小学语文教学设计进行概述后，又分别介绍了小学语文教学微观设计、识字写字教学设计、阅读教学设计、写话和习作教学设计、口语交际教学设计、综合性学习的设计等具体内容。本书注意联系教育改革发展的新形势和新要求，并注重案
本选题参照小学数学课程体系标准进行编写，内容涵盖了数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等。选题内容的呈现方式采用了儿歌里的数学、故事里的数学、童话里的数学、游戏里的数学、寓言里的数学、成语中的数学、神话中的数学等不同的题材形式，这样做的目的是打算用孩子喜闻乐见的题材引起阅读的兴趣，进一步培养的数学兴趣。它集
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