《比较教育学研究》一书综合利用有关的新科学和新技术，研究当前世界不同国家、民族和地区的教育;在探讨其各自的经济、政治、哲学和民族传统特点的基础上，研究教育的某些共同特点、发展规律及其总的趋势，并进行科学预测。以便根具体条件，取长补短充分发挥教育的最佳作用。

本书依据全国高等教育自学考试委员会发布的《教育学（二）考试大纲》以及历年考试试卷，并结合教育学的快速发展，新的法律、法规的不断出台，教育科技成果的不断创新，以模拟试题形式组织编写。编写时，力求做到重点突出，内容全面，有针对性，又有较强的实际效果。题型包括单项选择题、名词解释题、简答题、论述题和案例分析题等常规考试题型以

非常成长书，影响孩子一生的励志故事。一口气读完一辈子受益。非常神奇，非常有趣，非常全面。

本书大学本科师范类专业教材，全书共有九章内容，主要内容包括教师教育概述（教师与教师教育概述、教师教育发展史）、教师资格制度（教师资格制度简介，教师资格制度发展的历程，我国现行教师资格制度）、教师的职业理念（教师的教育观，教师的学生观，教师的教师观）、教师的法律观（教育法律、法规概述，我国主要的教育法律、法规，教师的权利

本书内容包括：走进心灵、幸福人生——心理健康导论；快乐生活、远离疾病——心理疾病与应对；认识自己、掌握人生——自我意识与发展；驾驭情绪、把握快乐——情绪管理与压力应对；提升自我、铸造人格——人格健康发展；学海无涯、巧驾轻舟——学习心理与调节等。

本书作者回顾了过去在教育中使用技术所做的努力，发现技术没有对教育产生较大变革主要源于5个错误：1.关系的错位、2.错误的应用、3.错误的期待、4.错误的假设、5.错误的执行。作者们写这本书的目的不仅仅局限于指出这些错误。相反，他们想要从一个全新的视角去审视技术在教育中的应用，提出了一系列应该且可能发生的变革，以期获得更

本书对许多神圣的教育问题提出了一些尴尬的问题。书中的每一章都解决了教育中一个流传久远的神话，通过研究证据来直面这些问题，梳理出任何可能构建出教育神话的真理核心。

本书稿分为师长篇、社长篇、校长篇以及附录四个部分，从不同侧面展现我国新时期教育改革家陶本一先生的教育理想、教育情怀、教育业绩和高尚品格等优良传统，这些对读者具有价值取向的引领作用和精神追求的榜样力量。

本书包括十三个章节，四个单元，既相对独立又统为一体，结构严密，内在逻辑性强。单元一为心理健康篇，主要内容为心理健康的基础知识；单元二为自我认知篇，主要探讨大学生心理发展的特点，帮助学生更加科学地全面的认识自己，培养自立自强的良好心理品质；单元三为心理发展篇，主要从发展的角度看待大学生成长中面临的主要问题；单元四为心理调

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