本书根据国家文件，规定历史学科的课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施的教学指导性文件，提出了面向全体学生的学习基本要求。

家校共育是时代和社会发展的需要，也是今天学校教育发展的需要，家庭教育对教育改革、人才培养和学校发展起着非常重要的作用。在学校教育过程中，我们也发现了一些问题和困惑，一方面家长对教育非常重视，但另一方面家长重视的内容差异也一定程度地影响了学生核心素养养成和学生必备品格的养成。为此我们积极探索家校共育课程，开展教师知心、家

本书通过集中分析中小学生教材中需要背诵记忆的大量学科知识，针对性汇总、整理了大量的经典记忆方法，提升学科知识记忆效率，争取让学生通过阅读本书学会科学记忆，提升记忆力。本书内容安排遵循由易到难，由理论学习到案例训练的逻辑，从记忆困难的分析、基本的记忆原理、经典的记忆方法、全学科知识记忆案例拆解等多个层面布局，方便任何基础

本书是作者对自己二十七年中学语文教学研究经历的梳理和总结。从一名农村中学的普通语文教师到一名区级语文教研员，从一名教师继续教育的培训者到一名中小学校和研修部门的管理者，作者以丰富的经历、多维的视角，书写表达了对于初中学语文教学的独立见解。书中既有实践经验的总结，又有研究案例的提供和教育教学理论的支撑。

《2021年中国中小学英语阅读教育发展研究报告》汇集了国内外中小学英语阅读教育、读写教育及拼读教育的最新研究成果。报告分为三个部分：第一部分是阅读教育发展年度报告，第二部分是读写结合教学研究报告，第三部分是拼读教学研究报告。阅读教育发展年度报告包含五章：第一章结合教育新政策和热点话题总结2021年度名家学者的重要观点，

本书包括三个主题：第一个主题介绍了创设主题语境的必要性以及创设的策略，同时分析在英语教学中融入三大主题语境的意义以及建构策略。第二个主题重点阐述了主题意义引领下不同课型的整合策略以及实践案例，策略和案例是从观念走向行动，从理论走向实践的集中体现。第三个主题介绍了在语言运用中如何依据话题对教学内容进行有效整合，在实现整体

这是一部记录湖南省澧县第二中学百年校史的回忆文集。在湖南省澧县第二中学现届党委、行政的领导、支持与推进下，历经近3年时间进行校史资料的采集、整理、编辑，行将付梓。从这部《湖南省澧县第二中学校志》中，可以了解到这所学校以其悠久的历史涵量所深藏的教育文化，及其这种文化在继承、嬗变的峥嵘岁月里发展的状况。本书共分为六个章节：

《卓越学校建设之路》这本书辑录了邓淇同志在枣庄十五中工作期间的各种讲座报告、交流发言、工作汇报以及论文发表37篇。本书共分五章，分别是管理创新(第一章)、教学改革(第二章)、家校共育(第三章)、教师培养(第四章)和综合育人(第五章)。第一章聚焦学校管理方式与教育育人模式创新。实施“打包、切块、拎走”的“条块式”学校管理

本书有四个主要特点：强调主体性参与、重视直接性经验、秉持开放性态度、关注持久性效果。慢体验教学实施策略可归纳为十八个字：自观看、慢体验、真尝试、点设计、逆思维、正评价。探讨了慢体验教学理念下的美术教育观念和专业课程建设问题。

1.主要内容：《化学》是技工院校化学课程教材。教材向各专业学生提供了良好的化学知识和有关实操技能的基础平台。2.主要特点：本次改版参考《中等职业学校化学课程标准》(2020年版)的有关要求进行，为技工院校用书需求提供与时俱进的选择，并考虑到医药卫生类、农林牧渔类、加工制造类等产业对化学相关知识的需求，对练习册进行相应的