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本书主要培养学生的文学素养与鉴赏审美能力，重在培养学生对中外文学作品的鉴赏分析能力。本书总计4章内容：第一章诗歌、第二章散文、第三章小说、第四章戏剧，通过导读掌握不同文体的特点和鉴赏方法。打破了传统教材的“纯文本”模式，在每个部分的文学作品赏析之前，都有“导读”详细介绍文体的艺术特点和鉴赏方法。做到理论和实际相结合，使

本书努力结合以下二者:先梳理描述史料,用史料说话,而后用女性主义翻译理论切入,考察分析本阶段女性译者翻译活动与社会语境之间的动态关系,力求史中有论,论不离史。围绕二十世纪上半叶的女性翻译家及其翻译作品、翻译策略等研究者完成三个主要研究任务。

无论引进或者原创,绘本在中国发展蓬勃,但也面临淘汰率高,长销书少,经典缺少等等问题。本书秉持以儿童为本的儿童观,透过与孩子共读的丰富经验,对众多国际经典作品进行赏析和解读,所涉及作品横跨1912~2014年,并籍此对“儿童的特质”提出明晰的洞见,亦是广大读者寻找好绘本的最佳指南。本文作者在阅读研究大量儿童绘本得基础上,

写作是个轻松活，不过是端坐在打字机前，然后割破血管。人们往往以为写作仰赖于一种神秘的天赋，只被少数人蒙幸拥有。而这少数人也只有在痛苦捶打过敏感的神经后，才得以写下广受赞誉的文章，在这个过程中，他们饱受折磨。 然而，作为培养出了两位普利策奖得奖作家、教授生涯长达三十多年的写作教师，作者认为写作作为一项技能，远没有人们夸大

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自五四以来，民间文化一直在新文学的发展过程中起着举足轻重的作用，尤其在抗战以后，成为构造民族形式的重要资源。文学批评的民间范式，将民间作为一种诗学形态和想象力的源泉，有助于发现和激活文学书写及批评的诗性活力、现实动力以及面向未来的想象力。 《民间的诗学》一书在陈思和文学史民间理论范式的基础上，自觉从审美的、想象的维度理

艺术创造方法是艺术存在的基本前提，是一切艺术理论的基础。本书以艺术创造的模仿与虚拟为基点，在技术现象学和跨文化研究的理论视野下，梳理原始仪式艺术的模仿与虚拟及其艺术刨造系统．考察东、西方艺术对。模仿与虚拟的差异性选择所形成的审美偏好探究技术变革对艺术类型演变的推动作用，以及各娄艺术中的模仿与虚拟反思数字技术的模仿与虚拟

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