中国地域摇滚史，全书近40万字，200多支乐队，100多张照片，80多张唱片，近30副珍藏海报，全景再现西安摇滚近30年发展历程。 这是一种跌宕起伏的生活，也是常人难以理解的英雄梦想。 《昨日不辞而别：废都摇滚记忆1990-2014》附赠西安摇滚纪录片《西摇记》，记录了一群年轻人在西安摇滚圈近十年的往事。他们把美好

《挽歌：为管弦乐队与混声合唱而作》是一部为管弦乐队和混声合唱而创作的作品。“7·28”“5·12”“3·11”等这些令全人类所铭记和哀痛的数字，在作曲家笔下凝聚成特有的音乐语言，通过抽象而富有逻辑的艺术加工，表达出对罹难者最深切的关怀与哀悼。《挽歌：为管弦乐队与混声合唱而作》不仅为听众带来了共鸣，更加唤起了人们对于生存

《简明和声与分析教程》定位为基础课实用和声教材，它既是教材，也是较系统全面的练习册，适用于学时一年的音乐学院和师范院校音乐专业“以分析为主”的和声共同课。同时也可作为作曲专业和声分析辅助教材使用。 《简明和声与分析教程》注重体系的分类及理论与实践的结合，注重对学生的引导和可操作性，循序渐进。针对初学者在实际音乐作品的

第四交响曲“天地开”

管弦乐作品《希伯来诗篇》以三部分为主体而写成的。一乐章《吟诗》是以较为自由缓慢的节奏律动为特点。第二乐章《狂舞》激烈而又豪放。几个特性音来自于我所采集的即兴演唱旋律，在这里它们以明确或隐晦的方式渗透到乐章的每一个角落。第二乐章的结尾是整个作品音响上的高点，当音乐不间断地进行到第三乐章《赞美诗》时，从前面传递过来的音响高

交响序曲（郭小虎）

1987年考人中央音乐学院作曲系，1991年提前毕业并留校任教。1994年获德国高等学术交流基金会奖学金，留学于德国斯图加特国立音乐学院。1998年获得德国艺术家文凭，之后回国任教于中央音乐学院作曲系。现任中央音乐学院图书馆馆长，作曲系副系主任。其作品体裁广泛，涉及室内乐、管弦乐、民族管弦乐以及舞剧与影视音乐。其作品被

1980年人中央音乐学院作曲系，师从杜鸣心教授。1985年毕业后留校任教。1990年获全额奖学金赴美留学，师从迪诺斯·康斯坦丁尼迪兹教授。1992年获路易斯安娜州立大学音乐学院硕士学位。其作品多次在国内外获奖，其作品曾在世界各地上演，其中包括纽约卡内基音乐厅等。2008年为“第29届北京奥运会开幕式”作曲，是奥运会开幕

《乐理与视唱（师范院校、职业院校通用）》以《高等职业学校专业教学标准（试行）》为依据，立足于高等职业学校音乐教学实际，对高职基本乐科教学中的“乐理”与“视唱”教学内容进行结构整合、内容更新，促进高职音乐专业建设和教育教学改革。《乐理与视唱（师范院校、职业院校通用）》以音乐基础理论与音乐基本技能综合素质发展为立足点，突出

目前，声乐教学大多数是以美声发声方法为训练基础。早期意大利歌曲旋律简单，加之意大利语语音清晰，语言重音的节奏感赋予这种语言独特的音韵和美感，单词中元音居多且元音发音饱满有利于发声。古典艺术歌曲的早期优秀作曲家所创作的这些简洁的旋律中包含有大量声乐技术训练，因此，选择意大利古典歌曲来教学对于训练初级的学生尤其有帮助。但这