40首充满想象的诗歌，给你以美的熏陶；30个朗读小技巧，助你成为小小朗读家！有丰富的播音朗读经验的播音员晓月老师倾囊相授，从理解文字到感受诗歌情感，从正确发音到表情达意，手把手教会孩子如何朗读，并让孩子学会举一反三，在拿到一首诗后，能够准确而富有感情地朗读。
《中国现代语文教育理论资料》丛书是主编任翔教授主持的国家社科基金重大项目“中国现代语文教育理论资料的搜集、整理和研究”（立项号22&ZD309）的系列研究成果之一。《陈望道专集》从《陈望道语文论集》《陈望道修辞论集》《陈望道全集》等论著中，精选了80篇关于语文教育的理论文章，按照创作年代精心编排、结集，并编撰了“陈望道
《中国现代语文教育理论资料》丛书是主编任翔教授主持的国家社科基金重大项目“中国现代语文教育理论资料的搜集、整理和研究”（立项号22&ZD309）的系列研究成果之一。其中的《胡适专集》从《胡适学术文集》《胡适文集》《胡适全集》等论著里，精选出64篇与语文教育相关的理论文章，按照创作年代精心编排、结集，并编撰了“胡适主要著
《中国现代语文教育理论资料》丛书是国家社科基金重大项目“中国现代语文教育理论资料的搜集、整理和研究”（22&ZD309）的成果之一。夏?D尊（1886—1946），名铸，浙江上虞人，现代著名教育家、文学家、出版家。本书从夏?D尊丰博的论著里，精选了《学习国文的着眼点》《关于国文的学习》《国文科的学力检验》等75篇文章，
《中国现代语文教育理论资料》丛书是国家社科基金重大项目“中国现代语文教育理论资料的搜集、整理和研究”（22&ZD309）的成果之一。黎锦熙（1890—1978），字劭西，湖南湘潭人，我国著名的语言学家、语文教育家。本书从黎锦熙的《新著国语教学法》《新著国语文法》《国语运动史纲》《新国文教学法》《国语新文字论》等论著中，
《中国现代语文教育理论资料》丛书是主编任翔教授主持的国家社科基金重大项目“中国现代语文教育理论资料的搜集、整理和研究”（立项号22&ZD309）的系列研究成果之一。《吕叔湘专集》从吕叔湘的《吕叔湘论语文教学》《吕叔湘语文论集》《语文常谈》等论著里，精选了73篇关于语文教育的理论文章，按照创作年代精心编排、结集，并编撰了
《中国现代语文教育理论资料》丛书是主编任翔教授主持的国家社科基金重大项目“中国现代语文教育理论资料的搜集、整理和研究”（立项号22&ZD309）的系列研究成果之一。《张志公专集》从张志公的《张志公语文教育论集》《张志公论语文教学改革》《张志公文集》等论著里，精选了70篇关于语文教育的理论文章，按照创作年代精心编排、结集
《中国现代语文教育理论资料》丛书是主编任翔教授主持的国家社科基金重大项目“中国现代语文教育理论资料的搜集、整理和研究”（立项号22&ZD309）的系列研究成果之一。《叶圣陶专集》从叶圣陶的《叶圣陶集》《叶圣陶文集》《叶圣陶教育文集》等论著里，精选了107篇关于语文教育的理论文章，按照创作年代精心编排、结集，并编撰了“叶
《中国现代语文教育理论资料》丛书是主编任翔教授主持的国家社科基金重大项目“中国现代语文教育理论资料的搜集、整理和研究”（立项号22&ZD309）的系列研究成果之一。《王力专集》从王力的《王力文集》《中国文法学初探》《语文讲话》等论著里，精选了70篇关于语文教育的理论文章，按照创作年代精心编排、结集，并编撰了“王力主要著
会话叙事标记是会话中故事讲述过程出现的具有语境参照的话语标记大类现象。会话叙事标记在口语交际中使用频繁，它在话语层面的上下文承接是建立在命题完整加工的基础上，具有切换会话场景和叙事场景的功能，有些叙事标记仍展现话语标记功能，但有些作为具有语用形式的标记在语境中却体现了叙事定位和表达叙事所指意图的语义含义，在话语的生成与
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