本书分教育心得、教研论文、教学研究三篇，收录了《为了每一位学生的快乐成长》《我的课堂我做主》《认真工作、享受生活的澳大利亚人》《水上乐园布里斯班》《关注最新教学动态，走在教学最前沿》《坚守在心中》等文章。

本书从初中英语教学入手，介绍了英语教学的内涵；英语课堂教学模式及学习方式；词汇、听力、阅读、口语、写作教学策略；英语教学的实施及有效性评价；教学质量的评估与提高等内容，分析了当初中英语教学中存在的一些问题，进而针对问题提出了相关的应对策略，力图提高初中英语教学质量。

本书作者根据自己对“探究教学策略”的研究，改变照本宣科的做法，充分展示数学的思维过程，让学生积极主动地去探索概念的发生过程、性质定理的发现过程、数学问题的解决过程以及数学思路的形成过程。本书从初中数学探究教学的基本概念、理论谈起，对如何培养初中数学探究能力及开展策略进行分析，最后提出作者自身对初中数学探究教学的反思与展

本书开篇简要介绍了教学模式的基本概念以及现代信息技术与课堂教学的融合发展。其次重点介绍初中历史教学改革的基本情况，如改革的背景、课堂教学的实施、课堂教学模式的实施与创新，其中详细介绍了几种新型的课堂教学模式与初中历史教学模式的结合，如问题探究式教学模式、小组合作式教学模式、信息传递式教学模式、情境复现式教学模式、资料研

本书共七章，内容包括：青春好画卷借来如椽笔、彼岸风光好少年不如规、挥手风雨去我心向阳生、学海泛舟楫扬帆先惜力、携手战未来文化巧氤氲、感恩你我他情思深如海、鏖战不惜力执笔战苍穹。

全书共分四个章节，内容包括“一·二·四”数学教学法的研究背景、“一·二·四”数学思维课堂的理论基础、“一·二·四”数学思维课堂的教学主张和思维课堂构建的课例研究，课例研究又分新知课、复习课、专题课三个方面展示如何根据课堂实际，构建思维课堂，激发学生的学习兴趣，让学生经历“爱学数学→会学数学→学好数学→会用数学”的发展过

根据《普通高中艺术课程标准（2017年版）》编写，供高中学生使用。培养学生具有较高艺术素养，强调综合性。弘扬中国艺术精神，学习世界多元文化艺术，培养社会责任感，追求真善美的统一，以美育人，立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

根据教育部《普通高中课程方案（修订稿）（2017年版）》和《普通高中艺术课程标准（2017年版）》，总结上海市综合艺术课程实施二十多年的经验与成果，高中《艺术》教材应运而生。本套教材立足于艺术学科核心素养，推动人才培养模式的改革创新，落实立德树人根本任务。教材旨在培养学生尊重中国和世界文化艺术的多样性，拓展艺术视野，达

《影视与数字媒体艺术实践》根据教育部颁布的《普通高中艺术课程标准（2017年版）》编写，内容涉及数码摄影、计算机音乐、数字动漫、微电影等不同的艺术门类。内容包含音乐的旋律运动、舞蹈的肢体表达、戏剧的情节发展以及美术的光影变化所产生的综合性艺术魅力。本书分为绪论部分，以及“光与影的镜像——数码摄影”“电与声的韵律——计算

根据《普通高中艺术课程标准（2017年版）》编写，供高中学生使用。培养学生具有较高艺术素养，强调综合性。弘扬中国艺术精神，学习世界多元文化艺术，培养社会责任感，追求真善美的统一，以美育人，立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。