本书是共初中九年级第一学期学生使用的阶段学习测试卷。该书以最新人教部编版语文教材为依托,以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为编写依据,结合陕西中考特点以及各年级的实际情况,精心选编“词语辨析”“小语段阅读”“非连续文本阅读”等陕西常考题型。单元测试卷的题型、命题角度、试卷结构、难度系数比较贴近陕西中考要求,让学

针对初中阶段九年级第一学期学生使用的作文指导用书。该书紧扣部编版语文教材主题,分“创作诗歌”“观点要明确”“议论要言之有据”“学习缩写”“论证要合理”“学习改写”六个单元,每个单元分为“写作目标导航”“课文写法解读”“跟着课文学作文”“写作指导”“主题美文导读导写”五个栏目板块,构成一个线索清晰而层次分明的体系。同时,

本书在深入研究《义务教育语文课程标准（2011年版）》和陕西近十年中考真题的基础上，由广大经验丰富的一线名师编写而成。特点如下：一、严格依据《义务教育语文课程标准（2011年版）》，立足教材，深挖教材。如“字音”“字形”选自教材读读写写、课下注释；“语段阅读”链接教材补白中的语法知识、病句类型；“文言文阅读参考译文”严

该书为针对初中八年级学生,根据义务教育初中语文统编教材八年级上下两个学期编写的古诗文学习常备书。该书与统编教材同步,贴合课标,参照统编教材内容的编排顺序,科学编排篇目内容。每一篇诗文包含课内知识详解、相关知识链接、课外阅读拓展三个板块。其中课内知识详解既有生僻字注音,又有重点词语或难以理解的词语的注释,以及古诗文的翻译

该书为针对初中九年级学生,根据义务教育初中语文统编教材九年级上下两个学期编写的古诗文学习常备书。该书与统编教材同步,贴合课标,参照统编教材内容的编排顺序,科学编排篇目内容。每一篇诗文包含课内知识详解、相关知识链接、课外阅读拓展三个板块。其中课内知识详解既有生僻字注音,又有重点词语或难以理解的词语的注释,以及古诗文的翻译

该书为针对初中七年级学生,根据义务教育初中语文统编教材七年级上下两个学期编写的古诗文学习常备书。该书与统编教材同步,贴合课标,参照统编教材内容的编排顺序,科学编排篇目内容。每一篇诗文包含课内知识详解、相关知识链接、课外阅读拓展三个板块。其中课内知识详解既有生僻字注音,又有重点词语或难以理解的词语的注释,以及古诗文的翻译

本书以高中生思维能力发展特点、高中语文新课程标准理念、高中语文教材以及高考作文命题发展趋势为依据,遵照循序渐进,简明实用的原则,构建出一个科学、高效、实用的高中作文写作能力提升体系。本书始至终贯穿思维能力的培养,贯穿写作能力的培养,统筹兼顾初高中衔接、素材积累、读写结合、文体训练、写作过程指导、评改提升等各个环节。引导

本书覆盖教材必修1-3册和衔接教材,共13个单元主题。每单元基本框架为:“朗读词汇/短语”“朗读句子/段落”“听对话/独白”“话题表达”“套题训练”。每本书会附有听力材料和参考答案。

本书根据最新的教材及常规的教学计划中的课时编写,每一课时设置15道题目左右,按照基础训练(A组)、提高训练(B组)和拓展思考三个栏目展开,所编题目原则上要体现新课标中强调的核心素养,题目分层合理,覆盖题型全面。A组题目旨在巩固每堂课的新知识,B组题目略微综合,重在提高,拓展题一般会横跨多个知识点,综合性更强。并每章设置

中国教育改革几十年，既没有形成系统的中国特色的教育理论，也没有建成系统的"基于学生立场"的实验样本。未来已来。知识世界变成浩瀚大海，原先信息不对称时代掌握“知识专利”和“话语特权”的教师们从教育思维到行为习惯都将被颠覆，学生们更重要的素养不是“知识”而是自主、合作、调度"内存"、借助资源发现和解决问题的能力。“基于问题