本书分为学前教育史、幼儿园课程、农村幼教等四部分，收录了南京师范大学唐淑教授历年来幼教心得方面的论文精品，是其多年来幼教领域线教学和科学研究的心血凝结。

跟着本书凹痕一笔一划学写字,潜移默化学知识!哇——笔迹消失了,可以重复练习!

本套书根据不同年龄段,设计编制了包括填空、推理、找不同、迷宫、大搜索、画画、连线、涂色、计算、谜语等众多不同类型的游戏,主要是通过这些游戏,让孩子反复进行比较颜色、比较形状的练习,进行图案识别的练习,关于前后、宽窄、内外的空间知识练习和关于常识、数量的初步练习等。本册为《5-6岁右脑》。

本书内容包括：北京市社区儿童中心工作流程、北京市社区儿童中心建设规范、做好新时期计生协工作的思考、做好群团工作的思考、西城区广外街道手帕口南街社区儿童中心、东城区家庭健康指导中心等。

本教材共分八个项目，包括简笔画概述，器物、植物、动物、人物、景物简笔画，简笔画创编，幼儿简笔画作品的评价与赏析等方面的内容，由浅入深、循序渐进地阐述了简笔画的创作技能。

3-6岁幼儿不仅仅是品性塑造的敏感期，也是品性教育的关键期，品性教育是一门必修课。幼儿“品性养成”教育主要涉及若干个核心价值。作者从中选择了“尊重、友善、守信、勤俭”四个基本核心价值作为研究的基点，力图通过研究将“品性养成”教育融入幼儿的一日生活的课程中去。从尊重、守信、友善、勤俭四个角度和认识了解、感知体验、实践拓展

本书为0-3岁儿童保教专业系列教材，共分为五章，第一章概述了0-3岁儿童安全教育的概念和意义，以及现有研究及存在问题，第二章从家庭活动和一日活动两个方面介绍了0-3岁儿童家庭中的安全教育内容，第三章、第四章介绍分析了0-3岁儿童早教机构亲子园和托班中的安全教育内容，第五章介绍0～3岁儿童社会中的安全教育内容，如公共环境

本书主要内容包括：学前儿童科学教育的涵义与特点；学前儿童科学教育的目标与内容；学前科学教育的方法与途径；学前儿童集体科学教育活动；学前儿童区域科学教育活动等。

本书内容包括学前儿童语言教育概述、学前儿童语言发展与教育、学前儿童早期阅读活动、学前儿童文学作品学习、学前儿童谈话、学前儿童讲述活动、学前儿童听说游戏、学前儿童双语教育、学前儿童语言教育的评价体系。

本书共7个项目，包括：学前儿童玩教具世界初探、健康领域玩教具制作、语言领域玩教具制作、社会领域玩教具制作、科学领域玩教具制作、艺术领域玩教具制作、玩教具制作实例汇编。