本书以重庆科技大学为例，系统地介绍了地方院校在工程教育中的改革探索与实践。全书共分7章，主要内容包含：工程教育趋势、工程教育理念、人才培养方案、人才培养模式、应用型课程建设、创新创业能力培养、教学质量评价改进体系。

本书精选了生态学专业课程中的思政案例，强调思政建设的重要性，对学生思政教育、教师思政能力培养、管理者思政水平提升都有重要意义。

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本书旨在引导教师们探究育人真谛，关注管理前沿，善于深入实际解决管理创新问题。从跨学科创新管理知识、一流专业建设与一流课程教育特色探索、教学课堂实践工具与内容的融合、创新实践能力源动力挖掘、课程思政与管理教育中的求知、学生工作与人才培养等方面，进行探讨和思想争鸣。

本书内容集中在以下五个方面：1.思想政治理论课立德树人全过程的要素联动研究。2.思想政治理论课立德树人全过程的课程联动研究。3.思想政治理论课立德树人全过程的环节联动研究。4.思想政治理论课立德树人全过程的体系联动研究。5.思想政治理论课立德树人全过程的机制联动研究。

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《苏州大学年鉴2024》将2023年苏州大学的各种信息汇编成集，比较全面、准确地记载了学校过去一年的发展状况和各项工作，特别是记载了苏州大学在教学、科研诸方面所取得的各项成绩。

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本书围绕数字化转型背景下高校思政教育模式的创新展开研究与分析。从对高校思政教育的认知出发，逐步探讨数字化转型与思政教育的内在关联。进而聚焦思政教育课堂教学与实践教学模式，剖析其核心内容、多元方法及体系构建，多维解析数字化转型在高校思政教育中的必要可行性、影响因素与重点内容。接着探讨数据育人的路径优化，以及启发式、混合式

本书是对高校思想政治理论课教学改革及其创新策略进行研究，在分析高校思想政治理论课的定位与价值后，从多个方面研究高校思想政治理论课教学的改革方向，分析高校思想政治理论课实践教学，从多个角度探讨高校思想政治理论课教学的调控优化与效能增进，并探寻高校思想政治理论课教学的创新策略。