全书由三大模块共13个章节组成。第一模块为英语教学基础理论，目的是为教师奠定职业意识和基础；第二模块为教师专业技能模块，结合教师资格证考试内容，介绍了小学教师应具备的基本教学技能，并对专业发展提出指导；第三模块是关于“讲好中国故事”的教学，一方面根据小学英语教材中的文化资料编写，起到工具书的作用，方便使用者查阅，另一方

本书内容主要包含“数学课程”“数学教学原理”和“数学教学实践”三个模块，全书借助生动的教学案例，深入浅出的阐述小学数学课程与教学的基本原理、基本方法和实践策略。无论是对课程目标的诠释，对课程内容的分析，对课堂活动的解剖，还是对学习类型的描述，对教学模式的归纳，以及对新的小学数学教育研究成果的介绍，本书都力图站在关注学生

本书收录初中四十八节主题班会课，内容涵盖爱国教育、身心健康、人格品质、学习习惯、职业规划等关键议题。具体内容包括：一日常规伴我行(习惯养成)；我与手机有个约定(习惯养成)；一群人，一起走(团队协作)；我是班级主人翁(团队协作)等。

本书设置理论构架、教学实践、成果展示三部分，包含《臻美文化：与美相遇，塑造美的人》《“槐美课程”下德智体美劳全面发展的教学模式创新——以双槐树小学为例》《笔墨书写与灵魂对话》等内容。

本书是关于小学语文教学策略方面的学术专著。本书遵循小学语文教学的基本规律和要求，以小学语文教学为主线，着重对小学语文教学设计的各要素进行阐述，并结合教学实践中的案例，切实培养小学语文教师教学的实践能力，同时关注提升学生的理论水平，以增强学生的核心素养。

本书聚焦于“小学语文习作策略单元教学实践”的研修主题，深入探索如何通过有效的教学策略提升学生的语文综合素养。全书精心设计了三个核心章节：第一章着重于在素养导向下，对表达与交流教学的知识能力进行全面梳理与科学建构；第二章则转向理论研究，深入挖掘习作教学的理论基础与教育价值；第三章通过丰富的实践案例，生动展示了习作策略单元

本书稿是对吕秋影老师及其团队十五年来课题研究以及教学实践的梳理与提炼。戏剧元素融入语文教学，探索了活化语文学习的途径方法；搭建了语文学科与其他学科跨学科实践的平台；构建了语文学习走向生活的大课程。学校十五年来积极探索戏剧元素融入语文学科教学，搭设学科实践与跨学科实践平台的方式方法，引领学生沉浸在戏剧情境中，在主动积极的

本书共六章，内容包括：引论、习作的性质及习作教学的目标和任务、基于审美体验的习作教学理论基础、基于审美体验的习作教学内在机制、基于审美体验的习作教学样态、基于审美体验的习作教学行动。

本书涵盖了小学阶段所有必背古诗词，又拓展了部分课外篇目。文中每首诗词都注重实际应用，均配以优美的朗读及节奏划分、准确的翻译、重点字词解释、精妙赏析。为了帮助读者体会诗歌意境及联想记忆，每首诗均配了思维导图；“国学小常识”或“趣味链接”则精选了和诗歌相关的国学或趣味小知识等，带读者领略传统文化的博大精深；“牛刀小试”选取

本书依据三年级语文教材中的古文内容，对教材中“日积月累”等涉及古文的板块进行梳理，并做了补充和延伸拓展。在内容呈现上，设置了原文、注释、赏析三大板块。