这是一本通过正念教学法来提高学生专注力和情绪管理能力的教师用书。在今天的学校里，师生们都感受到前所未有的压力。我们如何才能营造更安静的课堂氛围，让学生可以更专注地进行学习？课堂上的正念就是答案。这本书着力于：·解释正念如何影响大脑的结构和功能，对正念作为一种个人实践和一种课堂方法进行了概述。·

“项目化学习”理论是美国教育学家克伯屈提出的教育教学理论，通过将常规学习变成“做项目”学习，进而使学生成为负责任的创造者。其意义不只是改变一种学习方式或课程形态，而在于培养适应时代发展的一代新人。如何设计学生喜欢的学习项目、如何引领学生持续激情地开展活动、如何评价学生的项目学习成果，本书通过具体翔实的案例，为你解疑

本书以情绪管理、人际交往、认识自我、生命教育、学习心理五大主题，教你如何对小学低年级学生进行引导和教育。

2023年全国硕士研究生入学考试历史学基础？中国史习题演练

本书是针对全国特岗教师招聘考试的辅导专用教材，在分析全国特岗历年招教考试真题和考试说明的基础上，紧扣考试方向，系统归纳考试内容，且内文知识点后附有近几年的考试真题，便于考生把握考试命脉；课后附有考题演练，帮助学生巩固知识。

本书以青春萌动、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业、升学与社会适应六大主题对初中生的班会课进行指导。

本书共8个单元，分别是“诗意的栖居：大学美育”“心灵的熏陶：审美活动”“曼妙的世界：自然美”“极致的追求：生活美”“心灵的旋律：艺术美”“线条的气韵：文字美”“人生的境界：辞章美”“智慧的火花：科技美”。

本书遵循“身、心、灵”全人发展的理念，分别从自我认知、学习成长和职业发展三个方面进行了介绍。

本书通过对核心素养下课程资源开发相关研究的合理探索，对相关理论和实践的发展趋势进行了深入探讨，依据理论创新和研究方法，从课堂阅读资源开发、微课堂资源开发、智慧课堂开发、校本课程开发、课程教育技术开发五个方面，全面系统地阐述了核心素养下课程资源开发的重要性及其有效方法与策略，旨在构建“品爱”课程体系，让学生在多姿多彩、丰

该书以作者自己从偏僻的小山村走入城市的成长经历开篇，各部分内容紧密结合“有梦”“有情”“有思”“有学”“有心”“有社会”等核心理念，通过描写对教学实践的反思、日常生活的感悟、育儿经历，以及在工作和生活中不断学习自我升华几个方面，分享了从事教育工作的教学心得和方法，展现了不同人生阶段的成长和收获。作者通过本书向读者传达了