本书采用日记体的方式，记录了作者在深圳信息职业技术学院软件学院“全国党建工作标杆院系”建设过程中的许多想法、做法，部分内容是作者早年关于教育的思考。书中还收录了软件学院领导、辅导员老师和学生的部分日记（讲稿），情感真挚，语言生动，凝聚了师生满满的正能量。全书分为三篇，上篇“探索”，包括概念、方法两部分，主要阐述活动思政

应用型高校产教融合动力研究

绍兴文理学院挖掘梳理各门课程的德育元素，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，完善思想政治教育的课程体系建设，充分发挥各门课程的育人功能，切实推动“思政课程”向“课程思政”转变。本书呈现了“课程思政”融入专业课程的教学理念、制度建设、理论探索、经典案例等，记录了专业课程中“课程思政”的具体实践经验。

本项研究成果由思想政治教育理论研究和思政理论课教学调查两个部分构成。2015年起本项成果研究者接受马克思主义学院的委托进行南开大学思政理论课课堂教学调查，在调查的理论准备过程中形成了本项成果的基本理论思路，并在连续三年的教学调查中以及天津市思政理论课课堂教学调查中获得了经验基础，并根据调查研究数据对理论问题的研究进行了

随着21世纪知识经济时代的来临，高等教育在促进经济社会发展和推动人类文化繁荣的进程中发挥着不可替代的引领作用。当世界高等教育由精英化向大众化、普及化不断迈进时，与规模扩张相伴而生的质量问题成为学术界和各国高等教育改革普遍关注的重要议题。本书以美国著名公立研究型大学—威斯康星大学麦迪逊分校为研究案例，主要采用质化研究方法

本书借鉴澳大利亚和德国职业教师建设的成功经验，通过典型案例分析，并借助教育学、管理学和人力资源管理等相关理论进行多视角的研究，从政府、高校、教师、企业四个主体层面提出转型背景下我国“双师型”教师队伍建设的对策。即：政府应规范与完善应用型人才培养要求的“双师型”教师制度体系；新建本科高校主管部门应坚持“分类施策”原则，大

本书从辅导员立体化德育背景、现状,辅导员立体化德育理论概念界定,构建辅导员立体化德育体系,构建辅导员立体化德育育人体系,构建辅导员立体化德育发展实施渠道,辅导员德育工作立体化运行保障机制等方面系统地论述了辅导员德育工作立体化。

在新时代“双一流”大学建设的背景上，以全面提高本科教育质量为旨归，以大学之道为研究起点，结合我国大学发展中的突出问题，探索大学现代化、卓越化、国际化的应有理念与路径。同时，全面展示龚放教授团队近期高等教育研究成果。本书精选龚放教授11篇论文，较为全面地呈现了他对当代中国大学本科教育的思考与探索。在龚老师看来，以理性与人

书稿以“人才”为核心词汇，从人才战略的视角精选13篇论文，涉及全球化与高等教育国际化、新加坡人才战略及其对中国的启示等。全稿理论与实证研究结合，以南洋理工大学为例，

本书是思政课从内容到形式创新性探索和实践的成果，也是贯彻落实全国教育大会精神和习近平总书记办好思想政治理论课重要指示的具体行动成果。本书的意义不在于语言和文字，而在于探索创新的开拓精神。