2010年以来,我国学前教育事业发展进入新的历史机遇期,受到政府和社会各界的普遍关注,并获得了长足发展。河北省作为“建立健全体制机制,加快学前教育发展”的国家教育体制改革试点,其地域特色以农村为主,经济发展不平衡,兼具了东、中、西部特征,如同我国的一个缩影。《BR》本书聚焦2010年以来河北省学前教育事业发展的背景和基
本书分为上下两篇,上篇为中国学前教育史,下篇为外国学前教育史,分别从实践与理论相结合,既有学前教育史的发展实践,又有学前教育史的思想发展,论述了学前教育史从古代到近现代的发展,各个时期的制度和学前教育思想的发展,涵盖了不同国家对于学前教育的实施发展以及著名学前教育家的教育思想的阐述,为了更好的方便学生掌握各个章节的主要
本书分为两部分:第一部分打造以年段为阶梯、以非虚构阅读指导为特色的阶梯阅读课程,包含阶梯晨诵、阶梯阅读、阶梯写作;第二部分为阶梯阅读策略,分为打造阅读环境、进行阅读策略教学、项目式学习,主要内容包含借鉴国内最权威的阅读书目,增加非虚构阅读书目,落实学校阅读活动、教室读书会、周末亲子读书会、家长读书会,也包含阶梯晨诵、阶
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本书内容包括:学前教育宏观管理、学前教育管理过程与目标管理、学前教育保教工作管理、学前教育卫生保健工作管理、学前教育总务后勤工作管理等。
本书共设7个主题,主题1为幼儿园科学教育概述,重点阐述了幼儿科学、幼儿园科学教育的内涵,幼儿园科学教育的理论基础及幼儿学习科学的特点与方式;主题2、主题3重点阐述幼儿园科学教育的目标与内容、方法与途径;主题4至主题6分别从集体科学活动、科学区域活动、科学教育资源整合与环境创设三个方面论述幼儿园科学教育的几种常见形式,说
本书共分九个主题,内容包括:亲亲热热一家人、萌宝好习惯、甜甜蜜蜜水果屋、动物趣多多、玩具总动员、爱的抱抱等。
本书共十章,主要内容包括:幼儿语言教育相关理论、0~6岁儿童语言发展特点及规律、幼儿语言教育活动方案、日常生活中的语言教育、幼儿园谈话活动、幼儿园讲述活动、幼儿园文学作品活动、幼儿园早期阅读活动、幼儿园听说游戏活动、幼儿语言教育评价。
本书共分五个单元,分别为幼儿园社会教育概述、自我意识教育活动及设计、人际交往教育活动及设计、社会环境教育活动及设计、其他教育活动领域中渗透的社会教育。
本书内容包括:96个关卡、8个冲关测试和8个冲关笔记。