本书分为以“耳”知音，为“聪”之首；以“眼”知形，为“聪”之门；以“口”知思，为“聪”之本；以“心”知意，为“聪”之源四部分。介绍了把学生教聪明的20种策略。

本书为“课读经典系列”之一种。本系列由在中学语文教育界广有影响的名家（梁衡、鲍鹏山、戴建业等）作序（代序）推荐。 本书由六课组成，分别是《第一课离奇芜杂的心境：<朝花夕拾>的创作背景》《第二课无忧的童年：<阿长与山海经><从百草园到三味书屋>》《第三课<青少年生活1：为人父与为人子，兼谈孝道问题》《第四课青少年生活2：

本书内容包括：“多多”不一定“益善”、“眼见”不一定“为实”、“耳听”不一定“为虚”、“熟能”不一定“生巧”、“快马”不一定“加鞭”等。

本书以济南市槐荫区32位名师的成长经历为基础，全面呈现一个区域内成长起来的名师的教育思想、教育主张、教育实践，以教师成果作为全书的主体内容，以教师的亲身经历、亲身感悟的教育故事、教育案例为主要形式。

本书根据教育教学实际中出现的学生的各种行为，采取不同的教育方式，用发展的眼光看待学生、对待学生、评价学生，力求有针对性。针对新时代出现的不同情况采取有效的应对措施，力求时效性。

本书呈现了一线中学教师的基本生存状态，包括身心健康、物质生活、专业发展、精神世界等方面，并在此基础上作者提出了教师应然的生存状态。

本书主要论述一间阅读教室初建、成长，学生探索、收获的全过程。内容包括：开启阅读教室的大门、打造神奇的阅读教室、专注学习习惯的养成、潜心阅读素养培养体系等。

本书分初中卷和高中卷两部分，内容包括：精心管理篇、爱心育人篇、心理健康篇、品质塑造篇、问题转化篇、家校合作篇等。案例设计内容包含“故事案例”“同行视角”“心理视角”三方面。

本书共五个单元，每个单元包括名师导学、基础练习、能力提升三部分，涵盖了重点词汇、重点短语、重点语法、单词匹配、短语释义、单词拼写、单项填空、英汉互译等内容。

本书为《孟子》(上)部分，内容包括《孟子》第一至八篇原文、注释和译文，分别是《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》等。