本书共分14章，内容包括：学前教育评价概论、学前教育评价的理论模式、学前教育评价的基本过程与方法、评价方案的设计、评价资料的收集、评价资料的分析、学前儿童发展的测量与评价等。

近年来在我国民工潮的背景下，农村中小学留守儿童已超过在校生总数的50%；这些孩子50%以上不同程度存在生活无助、学业失控、道德失范、心里失衡、生病得不到及时照顾等问题，有些甚至发展为孤独症等心理障碍。隔代教养、政府部门关注、学校教育等均无法替代父母的亲情与关爱。本书主要内容：1.唤起年轻父母对子女身心健康成长的重视并意

本系列是一套从法国利都出版社引进的儿童认知科普绘本。它不仅是一套儿童科普书，也是一套画面精美、色彩亮丽的图画故事书。每本书对应一个专题，用绘本的形式展开，用问答的方式向小朋友普及科普知识。

本系列图书从孩子的视角出发，通过幽默可爱的图画、情景展现的方式，提出日常生活以及人际交往中的各种安全隐患，给出正确的安全提示和应对办法，让小读者在“与主人公轻松交流”的过程中学习安全知识，增强小读者的自我保护意识和自我保护能力，远离危险、健康成长。

这是一套分年龄段、有针对性地提升幼儿脑力的游戏书，图书分年龄段、分能力、有针对性地训练幼儿的思维能力，共设计了数百种思维游戏，针对孩子的比较、图形、空间、逻辑、观察、规律认知等多个方面。有趣的游戏形式贯穿全书始终，寓教于乐，让孩子在快乐中学习，在学习中成长。

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