这是一本学术著作，本书系统研究了大学生心理健康教育的理论、方法与实践，旨在提升大学生心理健康水平和促进其全面发展。本书首先分析了当前大学生心理健康面临的挑战和问题，深入探讨了心理健康教育的意义和必要性。其次，通过对国内外心理健康教育理论的综述和分析，提出了一系列适合大学生的心理健康教育的模式和方法，包括心理健康课程设置

本书为开放教育教材，涉及：审美范畴，形式美的法则与应用，艺术美鉴赏，自然美鉴赏，人物美鉴赏，社会生活美鉴赏。

本书是一本关于教育管理、校园文化建设等领域的专著，从教育管理、校园文化、教学管理等基础理论切入，系统阐释了教育管理目的、本质、行为、属性、特点与原则，概括了教育管理规划与组织、控制与协调等功能，论证了教育管理发展价值，阐释了我国教育管理创新理念、本科招生宣传，以及教育管理与校园文化的关系，分析了校园文化建设载体与平台、

浦东新区每年组织全区教师参加由《上海教育科研》杂志社为主组织的长三角城市群“黄浦杯”教育征文，十多年来已经成为一个教育科研类征文的特色品牌。2023年共有近800位浦东的中小幼教师参加主题为“失败与创新”的征文，经过层层筛选，共有30篇左右获得市级等第奖。本书即是这些获奖文章的汇编，作者们从自己的教学出发，积极探索教学

对于6—12岁进入小学阶段的孩子，他成为了学龄儿童，智力发育较学龄前有明显的进步，但学习缺乏持久性、自我控制能力仍然很弱。孩子在学校里学习知识、接受教育，在认知、情感、意志、性格等诸多方面出现了巨大的变化，情绪情感比较单纯，带有明显的主观色彩。家长只有充分认识到小学阶段孩子的年龄特点和心理需求，以包容、鼓励、赏识、信任

初中阶段是孩子最难管教、最容易出现问题的阶段，是最让家长操心费神的时期，对初中孩子的教育也是最让家长感到焦虑和困惑的事情。本书正是为了解除众多家长对初中孩子的教育困惑而编著的，它从科学的角度为家长详细地分析了初中孩子的心理特点和成长规律，为家长提供了最科学、最实用的初中孩子的100个教育方法，以及解决初中孩子各种问题的

本书一部上下两册，是以舞台剧为主要内容和特色，以输出为导向编写的教材辅助用书。本书编写思路灵活，内容丰富，活动设计既兼顾趣味性，又趋向多样化。既涵盖普通英语教材的听、说、读、写、译和语法等基本内容，又显示出情境式教学的特色，包含英语舞台剧本以及围绕舞台剧本展开的特色活动，凸显“为用而学”的交际性教学思想。通过交互性、任

师之为“师”在于“教书育人”，“教书”为表，“育人”及里。书稿以被长期蔽盖的教师育人能力为核心，契合国家宏观教育政策导向，兼顾学理性与功用性、理想性与现实性，在理论剖析建构基础上，关注教师育人能力现实样态与科学评估方法，为一线教师、校长、教育研究者提供关于育人能力的探索和实践思路。书稿分理论篇、探索篇、评估篇与发展篇四

本书面向中学语文教师和中学生，针对教师不会解读文本、阅读教学指导能力不足，尤其是中学生不会深度阅读、阅读能力不强问题，选择20篇高中语文教材中的名篇、定篇进行了深度解读。与同类书比较，本书稿是对经典文本的全文、全景式解读，更凸显了文本的内在规律——“整体存在，诸因互解”，让读者在“整体式”文本解读中，自然感受到文本的文

本书是作者与中国当代艺术教育界一些著名艺术院校“掌门人”、重要艺术教育家的对谈文章，内容涉及美育与艺术教育，戏剧学科、专业发展与艺术教育，雕塑·美术与公共艺术教育，舞蹈·戏曲·编剧与专门人才培养，艺术与科学交叉点上的艺术教育开展等。访谈的“观测点”，不但针对专门艺术院校的单学科院校，也针对综合艺术院校，还涉及对民办艺术