《宝贝起航》亲子课程，依据《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神进行设计，面向2-3岁宝宝及其家长、亲子园教师。活动设计具有全面性、互动性、活动性等特点；注重互动、体验、交往、表达；注重提供生活化的操作材料，注重与幼儿园一日生活的衔接；注重与家长的有效沟通，使家长成为教育的合作伙

全民阅读·阶梯文库丛书践行分级阅读理念，根据0~18岁不同年龄段读者的心智特点和认知水平编写，标识明确的年龄段，由易到难，循序渐进。 学前阶段共5本，采用纯绘本形式，四色印刷。针对0~6岁不同年龄段儿童阅读理解能力和身心发展的需求，从儿童学习与发展的健康、语言、社会、科学（包括数学）、艺术五大领域着手，甄

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天天是个调皮的小男孩，每天他都会给爸爸妈妈制造出各种各样的难题：早上他想赖床，不肯穿衣服、晚上拒绝刷牙、平时磨蹭不肯去幼儿园......他还有很多小孩子脾气：和小伙伴好玩的玩具、嫉妒妈妈喜欢别的小朋友，不听大人话...... 面对这些烦恼，天天的爸爸妈妈不打不骂，玩着玩着就机智的化解了它们，还让家里充满了笑声。 每

住在小气街3号的亚当和阿黛尔兄妹俩常常想，如果钱是从树上长出来的就好了。不过，与他们住在一起的小玛丽阿姨通过童话故事，慢慢转变了他们的想法： ·钱从哪里来？钱不是凭空得来的，是爸爸妈妈辛苦工作挣来的。 ·钱到哪里去？家里有很多看得见、看不见的花销，银行账单、保险、税收…&hel

本书是2011年度国家社会科学基金教育学重点招标课题（批准号:AHA110004）保障适龄儿童接受基本而有质量的学前教育政策与机制研究的研究成果。本书回答了公正的学前教育是满足基本、多样化的需求，有质量的学前教育。我国应构筑可获得、付得起、有质量的学前教育政策体系，多样化地满足焦点性、兴奋性、过程性学前需求，合理引导潜

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本书内容由两部分组成，*部分从六方面阐述学前儿童美术教育理论与实践，包括：美术与学前儿童美术、学前儿童美术能力的发展、学前儿童美术教育活动的目标和内容、学前儿童美术教育活动的实施、学前儿童美术活动的指导与案例分析；第二部分为附录，包括：幼儿园美术说课、幼儿园美术教师美术鉴赏素养。 本书可作为高职高专院校学前教育专业的教

思维是进步的动力，是创造的源泉。大脑思维潜能的开发是儿童阶段父母的重要任务之一。《儿童思维课》以大脑思维为切入点，阐述了男孩女孩不同的思维特点，内容包括儿童左右脑、上下脑的开发；思维导图在儿童开发大脑潜能中的运用，以及合理用脑等。旨在呈现一个科学的儿童全脑教养法，让广大读者获得开启儿童心智的钥匙。

《幼儿学前专注力训练100图（第4阶段）》带你学会自组、运用、设计规律，学会归类整理，学会分辨左右，认识易碎物品，认识英文字母，感知四季的不同特征，了解节日，认识常用物品的原材料，认识先后顺序，练习同中找异、异中找同，学会比较远近，认识沉浮现象，了解因果关系，认识组合图形。