本书为0-3岁儿童保教专业系列教材，共分为五章，第一章概述了0-3岁儿童安全教育的概念和意义，以及现有研究及存在问题，第二章从家庭活动和一日活动两个方面介绍了0-3岁儿童家庭中的安全教育内容，第三章、第四章介绍分析了0-3岁儿童早教机构亲子园和托班中的安全教育内容，第五章介绍0～3岁儿童社会中的安全教育内容，如公共环境

本书主要内容包括：学前儿童科学教育的涵义与特点；学前儿童科学教育的目标与内容；学前科学教育的方法与途径；学前儿童集体科学教育活动；学前儿童区域科学教育活动等。

本书内容包括学前儿童语言教育概述、学前儿童语言发展与教育、学前儿童早期阅读活动、学前儿童文学作品学习、学前儿童谈话、学前儿童讲述活动、学前儿童听说游戏、学前儿童双语教育、学前儿童语言教育的评价体系。

本书共7个项目，包括：学前儿童玩教具世界初探、健康领域玩教具制作、语言领域玩教具制作、社会领域玩教具制作、科学领域玩教具制作、艺术领域玩教具制作、玩教具制作实例汇编。

本书结合幼儿园的实际需求与《教育部关于大力推荐教师教育课程改革的意见》，把学前教育专业的舞蹈课程所要达到目标能力进行浓缩和提炼，最后得出三位一体的综合能力：表演、教学、创编。“表、教、编”的综合能力是学前舞蹈教育当中的所有能力的总结性概括，通过对本教材进行阶梯式的学习和训练，能全面掌握三位一体的舞蹈实践能力。

本书可供大学学前教育专业学生作为教材使用，也可以作为广大幼儿园老师以及相关研究人员的参考书籍。 本书从儿童的视角探讨了幼儿园环境创设的若干问题。全书共五章：*章讨论环境与儿童发展的关系；第二章主要探讨怎样创设可探索的、有挑战的幼儿园户外环境；第三章探讨怎样创设共享的、有公共精神的室内公共环境；第四章讨论怎样创设自主的、

本书依据《幼儿园教师专业标准(试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》中对社会领域的要求而编写，着眼于积极推进学前教育课程设计和改革，致力于满足当前学前教育专业学生的需求，在每一章节里都设置了生动有趣的微课，课后习题基于实践模式，体现了实用性和发展性的特点。

本书共分为六章，包括：概述、幼儿玩教具的题材、种类、幼儿玩教具的表现形式及材料的运用、幼儿玩教具色彩表现要素与技巧、幼儿玩教具制作主题的设计思维、学前玩教具的创作基本方法与步骤。主要内容有：幼儿玩教具的基础知识；学习幼儿玩教具制作的重要性；如何才能创作出优秀的幼儿玩教具等。

本书共九个部分，主要内容包括：幼儿游戏与指导概述、幼儿游戏环境创设与玩具提供、幼儿角色游戏与指导、幼儿结构游戏与指导、幼儿表演游戏与指导、幼儿体育游戏与指导、幼儿智力游戏与指导、婴幼儿游戏与指导、幼儿游戏的创编等。

《米拉朵智力测试600题》分为4-5岁(左脑)和4-5岁(右脑)两本。本套书根据不同年龄段，设计编制了包括填空、推理、找不同、迷宫、大搜索、画画、连线、涂色、计算、谜语等众多不同类型的游戏，主要是通过这些游戏，让孩子反复进行各种不同的练习，是一套综合类的智力测试训练方案。通过这些游戏，让孩子反复进行比较颜色、比较形状的