本书是全国“名师育名师”首届骨干班成员王开东老师的教育理念集锦。文章逻辑清晰、通俗易懂。本书分为4个章节，分别是《教师的修炼》《教育的法则》《培优的诀窍》和《工匠的精神》，其中不只有他对多年教育经验的记载与思考，对传统教育思想的传承与争鸣，对新式教育的探索和创新，更有对未来教育的希望与建议。该书倾注了作者对教育的深情与

本书围绕一线教师写作的难点、痛点，《中国教师报》特邀四十余位一线名师进行专题访谈，多角度呈现他们在真实写作情境中是如何化解写作难题的。一人一体验，一人一分享。本书以访谈的形式进行，于促膝长谈中娓娓道来，读时轻松有趣，读后回味无穷。本书可作为普通教师的教育写作指导用书，不仅能帮助教师打开写作思路，提供多种启示与思考，更能

本书提供了一个关于日常教学的完善的框架，聚焦如何在最短的时间内让教师的教学获得最大收益。本书基本的框架包括建立关系、清晰施教和积极挑战等方面：即如何更好地了解每一位学生，从而可以从根本上改变课堂的动态以及如何做到这一点；做一个“走心”的老师意味着什么，以及以此创造一个有利于学习的环境；如何在让教师清晰明白教学的关键内容

《教书人手记》分为教学手记、我和老师、我和学生、我和同道、我和名著、我和武侠六部分。第一部分教书手记是作者五十多年教学生涯的学术总结，这些文字多是作者的学术立场和长期积淀的学术研究心得；第二部分我和老师，其意甚明，那是作者希望问道于灵界，作者的这些老师生前或勤于修身或慎于立言，所以作者通过回忆老师提醒自己和读者要细细品

本书首先对现代教育的社会化特征，经济、文化的发展与现代教育以及现代教育的人本化发展研究做了简要介绍：其次包括现代教育技术，其中包括现代教育技术概述，现代教育技术的理论基础，现代教育技术与新课程改革、学校现代教育技术环境，然后对现代高中教育的理论研究、德育及其学科的发展、高校德育的基本理论进行了深入的研究，最后从多维度阐

本书是一本有关儿童心理健康教育的专著，从儿童心理健康的定义和重要性入手，全面剖析了儿童心理健康的特点、影响因素以及教育的目标与原则。书中详细阐述了儿童情绪管理、行为习惯培养、社交技能发展以及自我认知与自尊培养等关键领域的内容，为读者提供了丰富的理论知识和实践指导。此外，本书还特别关注了家庭教育与儿童心理健康之间的联系，

《我们要培养什么样的人才》是“外国名家谈教育”系列丛书中的一本。本书为牛津大学校长乔治·戈登的教育专著，是他的教育论文的集结。本书主要就社会需要的人才类型、全面与完整的教育、教育改革的目标、推理能力的培养、想象力的培养、公民素质教育、文学在教育中的地位、为实际生活的准备等诸多话题进行深入探讨和研究。文章观点鲜明，有大量

《理性之光》是“外国名家谈教育”系列丛书中的一本。本书为波兰教育家古斯塔夫·莫西内克有关心智培养方面的教育专著。在人生这所学校里，我们所学到的第一堂课，就是了解自身的个性或者性格，培养心智成熟的人。从而对自己的真实价值有一个比较客观的了解，这可以帮助我们更好地运用自身的长处，避免放任自己的弱点横行。现代教育已经明确心智

《教育与文明》是“外国名家谈教育”系列丛书中的一本。本书为俄罗斯教育家康斯坦丁·德米特里耶维奇·乌申斯基的教育专著。他在教育方面最主要的代表作有《人是教育的对象》和《论公共教育的民族性》，其中前者在教育史上是具有独特风格的名篇，曾经是俄国教师的教育学读物。本书是由康斯坦丁·乌申斯基的教育著作中十四篇具有代表性的文章集结

本书是学校公共卫生与疾病预防控制探索研究方面的书籍，以公共卫生概述为出发点，详细论述了公共卫生绪论、公共环境与人类健康等内容，其次对学校公共卫生做了系统性分析，其中包括健康教育、学生心理健康服务、日常生活卫生监督等方面，说明了它们在学校公共卫生中的关键作用。最后对疾病预防控制做了详细论述，具体包括学校公共卫生突发事件相