全民阅读·阶梯文库丛书践行分级阅读理念，根据0~18岁不同年龄段读者的心智特点和认知水平编写，标识明确的年龄段，由易到难，循序渐进。 学前阶段共5本，采用纯绘本形式，四色印刷。针对0~6岁不同年龄段儿童阅读理解能力和身心发展的需求，从儿童学习与发展的健康、语言、社会、科学（包括数学）、艺术五大领域着手，甄
本书内容由两部分组成，*部分从六方面阐述学前儿童美术教育理论与实践，包括：美术与学前儿童美术、学前儿童美术能力的发展、学前儿童美术教育活动的目标和内容、学前儿童美术教育活动的实施、学前儿童美术活动的指导与案例分析；第二部分为附录，包括：幼儿园美术说课、幼儿园美术教师美术鉴赏素养。 本书可作为高职高专院校学前教育专业的教
思维是进步的动力，是创造的源泉。大脑思维潜能的开发是儿童阶段父母的重要任务之一。《儿童思维课》以大脑思维为切入点，阐述了男孩女孩不同的思维特点，内容包括儿童左右脑、上下脑的开发；思维导图在儿童开发大脑潜能中的运用，以及合理用脑等。旨在呈现一个科学的儿童全脑教养法，让广大读者获得开启儿童心智的钥匙。
《幼儿学前专注力训练100图（第4阶段）》带你学会自组、运用、设计规律，学会归类整理，学会分辨左右，认识易碎物品，认识英文字母，感知四季的不同特征，了解节日，认识常用物品的原材料，认识先后顺序，练习同中找异、异中找同，学会比较远近，认识沉浮现象，了解因果关系，认识组合图形。
《莫依的春天》讲的是孩子在好奇心驱动下，探究未知的故事，同时普及了科学知识。小孩子逐渐建立自我意识、探索行动边界、探究未知事物、战胜假想敌、动脑筋实现自己的小愿望。童心童趣，读来忍俊不禁。
不以规矩，不成方圆。北京师范大学实验幼儿园在百年办园历程中，不断积累管理经验，跟随我国法制化进程，反复修订完善有利于园所规范化管理的规章制度等，形成了系统、科学、合理的管理制度体系。该书从促进规范化园所管理处罚，精选符合园所实际的各类规范化管理工具，主要包含园所文化、规章制度和岗位说明书三大部分，其中规章制度包含党支部
本书作者陈霜（欢丸妈妈）是中文系古文字学硕士，多年来在高校从事对外汉语教学工作。《汉字日课》由陈霜老师为孩子编写制作的《大象字卡》及教授的《大象字课》合并衍生而来。 《汉字日课》从教育部组织编写的新版教材一年级语文（上）写字表中精选100个汉字，作为学前儿童识字敲门砖。采用字源识字法，讲解汉字的来龙去脉，让孩子了解汉字
《幼儿学前专注力训练100图（第2阶段）》带你感知基本数量关系，了解食物的味道，按规律排序，比较轻重、深浅，识对称，找共同点，识相反，认识白天和黑夜，初步认识时间，认识身体的各个部位，了解日常用品的用途，找关系、特点，初步了解职业，简单组词，学会简单的礼貌用语，感知触觉。
本书鲜活生动地描述了儿童及青少年期的人际关系和社交生活。引导父母们深入了解孩子各种社交行为背后的动机、意义及心理因素。深入探讨了诸如：友谊与人气的区别；男孩子和女孩处理亲密关系与承诺的不同方式；为什么所有的孩子都需要一个好朋友；为什么会有小团体以及父母能对此做什么……一系列问题，探索了孩子与
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