本书是高等职业学校“十四五”规划护理专业群新形态一体化教材之一。共分十二章，主要包括绪论、健康资料评估、常见症状评估、健康史评估、身体评估、心理评估、社会评估、常用实验检查、心电图检查、影像检查、健康资料分析与护理诊断、护理病历的书写等内容。本书紧密结合护士资格考试大纲，以及课程目标，力求体现充分体现教育部提出的“五性

本书为我社护理学本科第三轮规划教材之一。教材在编写体例上，以护理程序为框架，体现儿童护理的连续性、整体性、系统性。不仅关注对学生的专业技能培养，更注重德育与转业教育的融合。对重点疾病采用经典案例导入与思考的方式，引导学生建立护理专业的临床思维方法，提高观察、分析、解决问题的能力，启发学生的创造性思维，培养适应当代儿科护

本书为我社护理学本科第三轮规划教材之一。教材编写以“五术”人才培养要求为指导思想，融入思政元素，结合护理学本科教学质量国家标准，对接护士执业资格考试大纲和临床护理岗位能力需求。全书共分十二章。前五章为护理礼仪篇章，后七章为护患沟通篇章。编写基本体例为导学目标、政、小结、思考题；在严格把握内容深度，突出“三基”(基础理论

本书是宜春职业技术学院校本教材，供高职专科学生学习使用，可作为在校学生进行1+X老年照护职业技能等级证书考核的参考书，可作为老年护理员学习培训用教材和工作手册。作者介绍老年人日常生活照护过程中常用的护理技术。全书分为安全照护和意外应对、清洁照护、饮食照护、排泄照护、移动照护、冷热的应用、睡眠照护7个项目，共29个子任务

急危重症护理学是护理学的重要组成部分，是一门综合性的护理学科。对于危重症病人能够进行快速而准确的护理评估与及时有效的抢救，直接关系到病人的生命安全与预后，需要护士能够熟练掌握急危重症护理的知识与技能。《急危重症护理学》教材(第3版)修订过程中依据急危重症护理学的学科发展状况，参考国内外最新的急危重症护理理论与技术进展，

本书为高等医学院校护理学本科规划教材。全书内容涵盖心理学基础知识、心理应激与心身疾病、心理评估、心理干预、患者心理及心理护理、临床各类患者的心理护理，以及护士的心理健康与维护。整体护理目标是根据护理对象的心理、社会、文化、精神等多方面的需求，提供最佳护理。心理护理已成为整体护理过程中重要的、有机的组成部分。护士必须掌握

本书为高等医学院校护理学本科规划教材。护理人文关怀通过生命周期关怀过程的护理专业化实践，意在提高学生的人文素养，培养学生的人文情怀，促进学生对护理学终极问题的思考、扩展多维度的视角、树立科学精神和人文关怀的意识，为国家培养“养天地正气、法古今完人”的模范公民以及“厚理论、硬技术、善关怀、强胜任”的有温度和情感的护理人。

本书共分9章，内容包括：眼的应用解剖与生理、眼科患者护理概述、眼科常见疾病患者的护理、耳鼻咽喉的应用解剖与生理、耳鼻咽喉科患者护理概述等。

本书从病史资料收集、沟通交流、体格检查、实验室及辅助检查等方面对病人全面评估,为吸引读者,增加了临床病人案例、拓展阅读等内容,并且对研究生临床思维的进行深入和全面的系统性训练。

本书从儿科护理的任务范畴,儿科护士的角色与素质要求开篇,而后阐述儿童阶段不同时期生物学、认知与心理学、社会学方面生长与发展的特点。之后的疾病护理内容按人体不同系统归类展开,从系统特点引出该系统儿童易发疾病,简明扼要地阐述临床症状、检查检验、治疗原则等与护理息息相关的内容之后,以护理程序中最关键的评估、诊断、措施为重点铺