总有许多故事是小朋友百听不厌，让家长一遍遍去讲给他（她）听的；也总有许多故事，在家长讲完后，会引发孩子的思考，一遍遍追问“这是什么”“为什么会那样”。这本书里精选了孩子喜爱的两个经典小故事：《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》。简洁的语言，加上精美的插图，能让孩子在阅读中学会浅显的做人做事的道理。还等什么，快打开书本，和孩

亲子游戏，是父母陪伴0～3岁宝宝的重要方式，优质的陪伴可以让宝宝获得充分的安全感，与父母形成健康的亲子依恋，完成健康的人格塑造。《陪宝宝玩到入园：2-3岁亲子早教游戏指导手册》根据2～3岁宝宝的发育特点，从感知觉、运动、语言、数学、观察、记忆、思维、美术、音乐、社交行为等方面有针对性地设计了约90个简单易操作的亲子早教

亲子游戏，是父母陪伴0～3岁宝宝的重要方式，优质的陪伴可以让宝宝获得充分的安全感，与父母形成健康的亲子依恋，完成健康的人格塑造。《陪宝宝玩到入园：1-2岁亲子早教游戏指导手册》根据1～2岁宝宝的发育特点，从感知觉、运动、语言、数学、观察、记忆、思维、美术、音乐、社交行为等方面有针对性地设计了约90个简单易操作的亲子早教

亲子游戏，是父母陪伴0～3岁宝宝的重要方式，优质的陪伴可以让宝宝获得充分的安全感，与父母形成健康的亲子依恋，完成健康的人格塑造。《陪宝宝玩到入园：0-1岁亲子早教游戏指导手册》根据0～1岁宝宝的发育特点从感知觉、运动、语言、数学、观察、记忆、思维、美术、音乐、社交行为等方面有针对性地设计了约90个简单易操作的亲子早教游

《学前英语》系列教材是一套专为学前教育专业和学前英语或双语教育专业设计的英语综合教材。本教材以教育部颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》和《全国英语等级考试（PETS）考试大纲》为依据进行编写，以培养实用性人才以及应用为目的、实用为主、够用为度为基本原则；以学

教育部《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿园要适当地向幼儿介绍我国各民族的文化，帮助幼儿感知文化的多样性和差异性。通过开展民族传统体育游戏，让孩子们在“玩中乐、玩中学、玩中思”，自然而然会在孩子们幼小的心中建立起对各民族文化的理解、尊重和认同。民族传统体育游戏是具有健身性、趣味性的中国民间传统游戏和体育项目，根植

我园开展的《幼儿音乐教育游戏化的研究》是北京市学前教育研究会十三五立项课题。在十二五后期，我园发现两个问题：一是来源于实践中的问题：教师设计的音乐活动游戏性不够强，在玩中学的意识不够。为了让孩子回归游戏，我们选择开展幼儿游戏化的音乐教学研究。二是来源于打造艺术特色园的需要：我园定位于艺术特色，即以艺术教育为切入点，培养

《儿童社交能力养成课》是针对3～6岁儿童设计的社交能力培养手册。以俏皮可爱的图画和诙谐幽默的故事，引导孩子和小动物一起体验生活，认知自我，通过阅读寻找自己的影子。帮助孩子学会懂礼貌、与人沟通、融入集体生活、学会合作和分享、化解矛盾冲突等，从而提升在不同情境中的社交能力，建立良好的人际关系，更好地融入社会，成为受欢迎的小

本套书共五册，包含识字、识词、数学、拼音、口算这五类学前儿童所需掌握的知识，是面向3~6岁年龄段幼儿的全彩图读本。全书贴近学前儿童的接受心理和学习特点，内容丰富，体例简单，形式活泼，图书以小字典的形式呈现，便于孩子指读和学习。本套书既适合幼儿园老师教学使用，又适合孩子在家与父母亲子共读。 《幼儿识词小手册》为适合3~6

本套书共五册，包含识字、识词、数学、拼音、口算这五类学前儿童所需掌握的知识，是面向3~6岁年龄段幼儿的全彩图读本。全书贴近学前儿童的接受心理和学习特点，内容丰富，体例简单，形式活泼，图书以小字典的形式呈现，便于孩子指读和学习。本套书既适合幼儿园老师教学使用，又适合孩子在家与父母亲子共读。 《幼儿拼音小手册》为适合3~6