本书共三部分，内容包括：小学道德与法治课教学指导思想研究、小学道德与法治课教学方法研究、小学道德与法治课教学实践环节研究。

本书共三篇，内容包括：培养小学生音乐核心素养的途径、培养小学生音乐核心素养的方法、提升小学生音乐核心素养的创新实践活动成效。

本书共五篇，内容包括：基于教材的单元教学研究、基于校本课程与地方文化资源的单元教学研究、基于创编的单元教学研究、基于名师名法的单元教学研究、典型实践案例实录精选。

本书分四章，内容包括：基于语言能力培养的小学英语单元整体教学实践研究、基于思维品质培养的小学英语单元整体教学实践研究、基于文化意识培养的小学英语单元整体教学实践研究、基于学习能力培养的小学英语单元整体教学实践研究。

本书共16个专题，内容包括：数形结合思想在小学计算教学中的应用研究、利用信息技术提升小学数学教学质量的策略研究、构建“图形与几何”知识体系提升课堂教学效率研究、构建单元知识体系提升小学生运算能力的行动研究等。

本书共六篇，内容包括：思维型探究的理论研究、思维型探究过程德育渗透研究、思维型探究学习方式的研究、思维型探究教学方式的研究、思维型探究课程资源的开发、思维型探究与信息技术融合的研究。

本书包括：小学语文统编教科书“习作例文”的使用策略、基于读写平衡的习作单元整体教学模式研究、小学语文整本书阅读课堂共生模式研究、指向深度学习的小学整本书阅读教学研究、小学语文单元主题整合协商教学研究等专题。

本书共分为五章：第一章对音乐学科核心素养作了简要的勾勒，对蕴含的”文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践”作了详细的阐述；第二章对现创段课堂教学当中的问题与现状进行了剖析，也提出了解决的策略与办法；第三章对常用的教学方法进行了分析，并列举了大量的例子加以论证；第四章是评价的方式问题，分为课堂评价与学习评价，并提出了具体

丰台五小成立于1951年，现已发展成丰台五小教育集团。在70年的办学实践中，学校在全方位、立体化地构建“幸福教育”实施体系的基础上，把课堂教学作为实施“幸福教育”的主渠道，用幸福的课堂成就幸福的学生。从2016年开始，学校把研究方向调整到以倾听和互学为基础的课堂“学习共同体”的教学研究上。“学习共同体”的课堂具有的特质

周怡，中学高级教师，现任上海戏剧学院附属新世界实验小学校长。本书属于“上海市基础教育课程创新设计”系列。本书分五个章节，每个章节递进式呈现学校的项目化学习设计，每个章节下呈现两个课程案例设计，共计十个。十个案例的设计灵感来自名著《80天环游地球》，并根据校园文化再设计，分别为：奇幻乐园、童话王国、万国掠影、地球家园、梦