本书分为六章，主要内容包括：核心素养导向的高中物理新课堂教学目标；核心素养导向的高中物理新课堂教学模式；核心素养导向的高中物理新课堂教学环节；基于核心素养的物理课堂教学目标设计；基于核心素养的物理实验教学；基于核心素养的高中物理大单元教学。

本书是财政部“国资预算”资助项目《中小学安全教育》的彩绘本系列之一。全书共分为12课,包括:自己动手做饭、学会合理利用手机、野外迷路有办法、烟酒背后藏杀手等,每课的内容也是十分丰富:每一课的开始都有一个跨页图,让学生们自己找问题并解决问题,通过开篇的大图引出后面讲故事、听故事、新知识、学一学、练一练、测一测、讲一讲和用

全书共分为12课,包括:起火了,往哪儿跑;甜甜的药片不能吃;被困在电梯里怎么办等,每课的内容也是十分丰富,像是每一课的开始都有一个跨页图,让学生们自己找问题并解决问题,还包括讲故事、听故事、新知识、学一学、练一练、测一测、讲一讲和用一用版块。

本书包括8套周测试题和3套月考试题。每套试卷的考查范围均涉及字音、字形、词语理解、病句辨析、标点符号、修辞手法、语言表达、文学常识、名句默写、阅读水平、写作技能等。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中指出基础教育阶段要提高基础教育的质量，要求着力培养学生的学习能力、创新能力和实践能力。国内近十年的基础教育课程改革，通过学科课程标准和中高考考试大纲等重要文件提出了要培养学生核心素养和学科能力的要求。而国际上，美国自20世纪九十年代初期出台了一系列旨在提高学

本书共五章，内容包括：议论文写作策略提出的背景与意义、议论文写作的浅思考、议论文写作的实践与升格、议论文思维结构写作进阶、自由写作。

本书收纳了统编版教材必修上、下册和选择性必修上、中、下册的部分内容，按照教材的单元及课题排序，有单元整体设计、群文阅读、单篇课文讲析，有学生学案、学生成果展、学生学习心得。

本书以世界和中国近代史的历史脉络为基础，融合历史和思政科目，探索中学教育“德育为先，五育融合”的育人体系。旨在通过学科融合、课程融合、活动融合的实践探索，着重解决“五育融合”中学生完全发展、整体发展和个性发展不均衡、不充分的问题。

本书依据学生几何推理能力发展的认知顺序，提出了7-9年级学生进行几何推理的主要推理方式及其技能特点，指出了不同年级学生几何推理能力发展的差异性，提出了以系统地发展学生几何推理能力为主线的层级教学策略。

本书是《英语职业模块服务类学生用书》的配套教师用书。全书共8个单元，每个教学单元包含导入、听与说、读与写、能力拓展、文化天地、自我评价、学习注释7个模块。