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2019年，我们将迎来中华人民共和国70周年华诞。自1937年成立以来，中国人民大学不忘初心，牢记使命，始终将培养杰出人才作为己任，至今共计输送各行各业优秀建设者27万人。为梳理学校历史，总结办学经验，凝练人大精神，校友工作办公室拟对校友当中阅历丰富、成绩卓著的优秀校友代表进行口述史料收集与整理。通过对他们进行访谈，整

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高等学校在建设创新型国家中占有重要地位，但我国高校尚不能满足建设创新型国家的要求，与创新型国家的高校相比，存在比较明显的差距。随着党和政府对教育事业的高度重视和投入加大，高等教育也得到了快速发展，目前，我国已成为世界上高等教育在学人数多的国家。如何树立以提高质量为核心的高等教育发展观，全面提高高校人才培养质量、科学研究

建设创新型国家，核心是增强自主创新能力，为此，创新方法必须先行。本书包括创业与创新基础、创新驱动与互联网思维、大数据思维、传统创新方法、创新思维与技法、TRIZ创新方法基础、技术系统进化法则、40个发明原理（即提高系统协调性的发明原理、消除有害作用的发明原理、改进操作和控制的发明原理、提高系统效率的发明原理）、用矛盾矩

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13世纪初，大学是在什么样的背景下在意大利、法国和英国诞生的？从16世纪开始，欧洲的这种教育模式如何传播到整个世界？自18世纪始，大学经历了哪些主要变革？1945年以来大学的普及化为知识社会的发展做出了什么样的贡献,又涌现出哪些新的困境？《大学的历史》一书从文化、宗教、社会和政治的角度分析了全球各国的高等教育在各个时期

世界的相互关联正日益紧密，但是在过去的60年间，一种无法通过对话或理性来解决的教条主义，却逐渐掌控着美国的政治对话领域无论是居庙堂之高的政治家，还是处江湖之远的普通百姓，均缺乏理性。作者根据自己担任纽约大学校长期间，参与筹办上海纽约大学及纽约大学阿布扎比分校的亲身经历，分享了自己创建全球体系大学，通过大学教育对理性加以

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