本书作者刘莉现为上海交通大学高等教育研究院副教授。本书为一流大学研究文库之一。本书从高校科研人才评价的核心矛盾出发，以认同理论、政策过程理论、第四代评价理论、社会学制度主义理论为基础，运用混合研究方法，通过大量的政策制度文本分析、问卷调查与访谈研究，从目标群体视角研究一流大学建设高校不同学科科研人才评价政策与制度的认同

本书从宏观、中观、微观三个层面，刻画了中国精英大学入学机会的省际差异、省内差异和校际差异；深入分析了县域高中对县域经济增长、人口流动以及农村子女精英大学入学机会的影响；分别从效率和公平两个维度探讨了超级中学对各省普通高中教育质量和农村学生精英大学入学机会的影响；并结合科学设定高考难度、因地制宜采取分省统分命题方式，从县

本书稿为广州大学的老师们每一年的大学故事“立传”,把广州大学里老师们一年365天的行迹记录下来,让大家也能知道我们的老师们在办好社会主义大学的诸多方面是如何撸起袖子加油干的。通过结集出版《我们的大学》教师版,告诉大家广州大学的老师们正在努力做“四有”好老师,正在努力做塑造学生品格、品行、品味的“大先生”,正在努力做“四

本书作者文森特·廷托曾对美国高等教育中的学生留校率和学业成功问题进行了理论层面的反思，而本书关注的是实践层面，即高校应当采取哪些有效行动来留住学生，帮助学生取得学业成功。作者基于促进学生留校率提升的四个环境要素——学业要求、学业支持、评价与反馈和学业参与，提出了一个普适性的高校行动框架，详述了创造这些要素的行动方案、具

高等职业院校培养的学生,不仅要有较高的思想道德觉悟、扎实的专业理论知识和技能,而且还应具备起码的职业素养。正是为了适应高等职业院校人才培养的这一需要,作者团队在教学与研究的基础上撰写了本书。本书明确职业素养的内涵,说明学习和研究它的意义和方法,全书共9章,包含职业素养的涵义、特点,职业通识,职业理想,职业技能,职业道德

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本书共分十一个章节，从师资队伍人才引育、学科建设特色发展、教学管理创新优化，科学研究成果突出、国际合作对外交流、产学研一体化助力中原、文化建设传承河大精神、医疗教育后勤保障、党的建设统一领导等各个方面对河南大学的发展状况做了全面的总结。打破了以往河南大学校史以各个历史时期的发展概况为纲的写作格局，以全新的框架书写河南大

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本书是在学的支持下，结合学校的实际，结前几年新生教育的基础上，由三十多位长期从事学生工作的教师编写而成。本书凝聚了他们的智慧、心血和期待，从大学、适应大学、融入大学三部行分类，从认识大学、我的大学、环境适应、学习适应、心理适应、学会学习、学会做人、学会做事、学会规划等九个方面作了深入浅出的阐述，旨在帮助新同学更好地树立

本书分为：实验室安全概论、化学品安全、实验室用电安全、旋转机械及特种设备的使用安全、实验室生物安全、实验室消防安全、实验室危险废物的处理，共七章。主要内容包括：实验室常见安全事故类型及原因分析、实验室安全教育与实验室安全文化等。