本书是四川大学学工部思学工作室“大川小思”朋辈辅导团队为大学生撰写的学业指南。他们以自身学习成长经历为基础，结合同学们的共性经验和日常学业指导工作实践，从学习心态、综合素质培养等方面分享了如何适应大学学习生活，并就数学、英语基础课程学习方法，时间管理、与导师沟通、记笔记等学习沟通交流技巧，以及如何准备学业提升如保研、考

为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，认真贯彻习近平总书记关于推进文化和旅游融合发展的系列重要论述，全面落实全省文化和旅游发展大会精神，聚焦和围绕东进战略、公园城市建设、乡村振兴和绿道建设等市委市政府的中心工作，推进文商体旅融合发展，塑造“三城三都”品牌，加快建设世界文化名城的决策部署，切实推进文

基于高校思想政治理论课教学的认同教育本质，应该在理论与实践两个维度上，为高校思想政治理论课教学问题的解决和教学实效性的提升，建立理论逻辑、构建实践范式。理论上，尊重并利用认同教育通过“互动”求同识异的规律、通过价值满足激发“归属感”的规律、通过各种影响因素的“共振”明确身份的规律、通过实践固化认同成果的规律，认清并秉持

内容主要包括：大学生职业规划、大学生自我认知、大学生职业观念和职业道德培养、大学生择业心态培养、大学生职业能力培养、大学生择业技能培养、大学生就业权益与保障、大学生创业指导、毕业生职业适应与职业发展。本书内容丰富，具有理论性、实践性和可操作性的特点，不仅可以作为大学生职业指导和生涯规划方面的教材，也可以作为广大青年规划

课程思政教学案例集通过教师们编写的多种案例展示不同专业、不同类型课程，深入挖掘思政元素，构建与之紧密结合的知识体系的做法和经验，启发更多的教师提高开展“课程思政”的认识和思路，更好地发挥课程育人的作用。本案例集是一线教师们在开展课程思政实践的基础上，在自身教学中开展“课程思政”的心得体会和宝贵经验的总结梳理，涵盖理、工

本书共分8章，包括识读大学、职业与职业生涯规划概述、自我认知、职业社会认知、职业选择与决策、职业规划的制订与大学生涯管理、职业素质培养等内容。

本书主要归集了1937-1945年期间岭南大学的相关档案。岭南大学是20世纪上半叶华南地区一所颇具影响力的私立高校。1937—1945年间，该校为躲避战乱烽火，先后迁往香港、粤北等地，在迁徙过程中产生的档案不仅是该校办学历史的重要研究资料，还是当时广东教育史、广东抗战史、广东社会史、中西文化交流史的宝贵研究资料。为进一

本书共分五个篇章。第一编“生涯启蒙篇：探索未知，扬帆起航”概述了上大学的目的及职业生涯规划对大学生活的意义；第二编“自我探索篇：寻求未知，实现自我”帮助学生开启自我认知；第三编“职业探索篇：确定目标，寻找远方”介绍了大学生职业生涯规划方案制订过程中需要的工具、方法和策略；第四编“职业实践篇：完成规划，付诸行动”运用模板

本书从深刻理解培养时代新人的历史使命，认识研究生课程思政教育的本质特征，总结研究生课程思政教育的实践规律，策划研究生课程思政教育的内容实施，探索研究生课程思政教育的协同机理，提升研究生课程思政教育的现实路径，为我们呈现了研究生课程思政教育的完整体系。

本书共分三篇，分别为课程引导篇、创新教育篇和创业指导篇。其中，课程引导篇包括两章内容，内容分别为创新基础认知和创业基础认知；创新教育篇包括五章内容，分别为创新精神的激发、创新意识的培养、创新思维的开发、创新方法的选择和创新能力的提升；创业指导篇包括七章内容，分别为创业机会与风险的识别、创业团队的组建、创业项目的选择、创