《幼小衔接看图说话》依据学龄前儿童语言发展特点，结合幼升小面试对儿童语言能力的要求而编写。全套书包含三册，分别是：基础篇、提高篇、真题模拟篇。《幼小衔接看图说话（提高篇）》引导小朋友观察多幅图，进行多幅图的看图表达；引导小朋友发挥想象将缺失图片补全；根据图意，为图片排序；补充故事的开头、经过或结尾，进而讲述一个完整生动

《幼小衔接看图说话》依据学龄前儿童语言发展特点，结合幼升小面试对儿童语言能力的要求而编写。全套书包含三册，分别是：基础篇、提高篇、真题模拟篇。《幼小衔接看图说话（基础篇）》引导小朋友看好一幅图，从整体到局部学习有序观察，找到图片里的颜色、形状、味道等关键元素，抓住图片里人物的表情、动作、语言、心理想法等细节对图片进行描

《幼小衔接看图说话》依据学龄前儿童语言发展特点，结合幼升小面试对儿童语言能力的要求而编写。全套书包含三册，分别是：基础篇、提高篇、真题模拟篇。《幼小衔接看图说话（真题模拟篇）》通过对近年幼升小面试真题的解读和剖析，帮助小朋友进行幼升小真题实战演练。全书内容丰富、图文并茂、专题分类清晰、引导语言具体明确，与题目相匹配的参

1.会飞的青蛙 小青蛙Frog生活在一片绿油油的小池塘里，每天呱呱地叫着。 呱呱呱 每天都待在池塘好没意思啊!要是能去外边看看就好了。 呱呱呱 外面是什么样子的呢？是和池塘一样的吗？ 2.打破杯子的小白兔 小白兔是一只爱吃胡萝卜和青菜的兔子。 啪 一只杯子被小白兔打碎了。 怎么办呢？不能让妈妈知道是我打碎的杯子。 3.

通过对中国学前教育史课程的学习，学生可以了解中过教育的产生、发展及演进过程，以及产生的教育现象和教育规律。《中国学前教育史/学前教育专业系列教材》内容包括古代学前教育的实施、古代的学前教育思想、清末学前教育机构的产生与制度的实施、中华民国时期学前教育的演进、学前教育中国化与科学化的探索等内容。

《童心画语（第1册）》适用于小班上学期小朋友，共15个主题活动，内容包含：刮风了、快乐的大海、小手来跳舞、小绳画画等。每一个活动都是根据幼儿认识事物和绘画能力的发展线索而编排的。每一个活动的首面供幼儿在教师或家长的引导下，进行绘画创作活动；第二面是促进师幼或亲子互动的活动，既可以让教师或家长了解本次活动的目标，更好地引