本书主要内容包括：绪论、乐理知识、视唱与练耳。

本书主要内容包括：音乐与儿童音乐概述、学前儿童音乐教育基本理论、学前儿童音乐教育的歌唱活动、学前儿童音乐教育的韵律活动、学前儿童的打击乐演奏活动等。

本书针对幼儿园中班主题活动编写，包含“汽车跑呀跑”、“美食坊”、“太阳公公”、“水的世界”四个主题。每个主题包括主题网络图、主题活动说明、主题活动计划表等内容。

本书共分六个项目，内容包括：幼儿园班级人员管理；幼儿园班级财务、物品管理；一日活动的常规管理；班级信息文案的管理；幼儿园不同年龄班管理工作要点；幼儿园班级外部资源的利用。

本书分十六章，内容包括：舞蹈概述、中国舞蹈发展概述、芭蕾发展概述、儿童舞蹈教育、芭蕾基础训练、民族民间舞蹈基础训练等。

本书在阐述学前儿童音乐教育的基本问题的基础上，探讨了音乐教育与儿童的多元智能发展，分析、对比了世界各国的音乐教育理念在教学实践中的应用研究，提出了学前儿童音乐教育的教学理论，确立了以“歌唱”“律动”“节奏乐”和“欣赏”为类别的学前儿童音乐教育教学策略，并分年龄段进行了教学策略实践研究。

本书是上海市教育委员会教学研究室徐则民老师主编的上海市深化幼儿园幼小衔接活动意见，全文共分为指导意见和指导经验篇两大部分，第一部分有六部分，分别是指导思想、幼儿发展目标、主要任务、活动设置与安排、实施建议、管理与保障。第二部分是一线幼儿园的具体经验。

本教材的编写就是依据新标准、新纲要、新规程、新技术，立足岗位要求，围绕课堂操作性和培养实践能力两个中心，以期体现新的政策精神。本书共6个单元，在介绍学前教育相关基础理论的基础上，介绍了学前教育课程，学前教育实施，学前儿童班级的保教管理，学前教育机构与家庭、社区和小学等内容，力求实现理论与实践有机结合，重点培养学生学前教

本书以奥尔夫教学法的基本理论和教学特点为主线，旨在帮助学生比较全面系统的了解奥尔夫音乐教育体系的基本知识和方法，领会奥尔夫原本性音乐教育的原理和特色，比较全面系统的掌握奥尔夫音乐教育体系中有关嗓音造型、动作造型、乐器造型的内涵、教学目的以及教学方法等内容。初步学会运用所学的原理、借鉴所学的方法，去丰富自身的音乐教学实践

本书是根据国家、省、市对于非物质文化遗产的保护精神，在漳州市艺术馆和漳州市非遗保护中心的指导支持下创编的。本书将深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，助推闽南文化建设，传承经典，收集闽南一带符合幼儿年龄特点的优秀闽南民间游戏，通过修整、改编，科学融入幼儿园的园本课程，让幼儿在游戏中生活、在游戏中学习，从中感受闽南