本书是作者带领团队实施写作课改十年的成果。全书以学生易写、教师易教为直接诉求，在教学是学科逻辑与学生心理逻辑沟通的教学观指导下，基于皮亚杰儿童心理发展阶段理论，在构建13种教学模式基础上，带领团队参照统编小学语文教材写话语习作教学要求进行案例开发。本书收录了40多个小学作文案例，覆盖小学三个学段，包含*学段童话写话、第
本书是著名数学教育家邱学华和知名数学教研专家张良朋合作研究的智慧结晶。全书内容分成12讲涵盖64个数学教学法关键问题，先从整体上谈怎样读懂《数学课程标准》，再谈教学设计怎样做、课堂教学怎样教、常用课型怎样选，然后谈数与代数图形与几何统计与概率综合与实践四大领域的教材教法，*后落脚到如何提升教师的专业素养。本书能为改进当
课外阅读在语文教学中占有重要的地位。作为语文教师，如何才能更好地指导学生进行课外阅读？为此，本书特邀24位小语名师设计小学语文读书会教学方案，通过6个主题不同的单元：优秀读物推荐课、读书方法指导课、读书心得交流课、文学名著导读课、诗文阅读指导课、儿童绘本导读课，帮助一线教师轻松掌握小学语文读书会的教学规律，在教学实践中
《古诗文解读与教学设计》（一至六年级，共六册）是小学统编版教材语文要素教学指导丛书三大版块（古诗文阅读、整本书阅读、习作教学）之一。内容覆盖小学统编版语文教材（上下册）中的所有古诗文教学。每篇古诗文配有一至两篇的解读与教学设计，每篇解读与教学设计包含教材解读教学理念教学目标教学设计教学拓展等栏目设置。每册的教材解读，不
本书选取晋南一个普通农村小学翼城县人望村小学为研究对象，对该村小在新中国成立后的发展变迁进行个案研究，尝试运用口述史研究方法对农村学校发展的历史轨迹进行解读，尝试发现农村学校教育活动发生和发展的具体日常，形成一所普通农村学校变迁的基本样貌，挖掘相关研究背后的鲜活故事，并在此基础上解释不同时期村小发展的特点和原因，为理解
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