本书分为两部分,第一部分侧重普及心理健康知识,增强大学生心理保健意识。第二部分是自助应急手册,当大学生出现心理问题时能够快速找到解决的办法,祛除心理阴霾;本书的意图在于帮助学生树立正确的接纳自我和他人的积极意识,培养学生塑造自我、规划未来的必要方法,进而达到指导学生积极适应,促进学生主动发展的目标。由于时间仓促,水平有

教育理念是人类在教育实践过程中为了诠释各种教育现象，归纳或总结的教育思想、观念、概念与法则等。在人类演进的漫漫历史长河中，在不同的年代、不同的地域，通过教育实践形成了纷繁复杂的教育理念。伴随着人类认知的进步，有的教育理念逐渐淡出，也有不少教育理念被奉为经典而延续下来。 本书全面介绍了深刻影响21世纪教育的教育理念，分上

本书内容为全国教师资格面试初中英语学科知识及常识，包括资格面试的流程、结构化内容、英语教学设计、试讲教学技巧、英语教学素养提升、答辩、高分点拨等。既能帮助考生巩固所学知识，又能综合所学适时地进行能力的拔高提升，是一本精准到位、内容翔实的全国教师资格面试辅导用书

《先生的理想》是一部长篇小说，从几位教书先生的生活、工作、情感来展开故事，以她们的角度去观察、考量、反思现有的家庭、学校和社会的教育体系，有过迷茫，有过挫折，甚至走过岔路，但怀揣梦想，是她们心中不变的执念。《先生的理想》是作者在高校任教、担任班主任、参与育婴师培训及家庭教育、心理辅导等工作期间，接触了大量的孩子和家长，

上海市教育委员会、上海学生心理健康教育发展中心、上海精神卫生中心儿童青少年精神科、上海儿童医学中心儿童保健科等在上海4个区（浦东新区、杨浦区、黄浦区和静安区）35所中小学开展了为期4年的学生心理健康服务医教协同模式研究，本书主要阐述该研究的过程和成果，重点关注学生心理健康促进、高风险学生的筛查与干预、心理障碍学生转介、

《基于问题的视角：教师如何做课题研究》是一本面向一线普通教师普及教育研究方法的专著。笔者综合三十多年来在教育科研方面的经验与认识，以通俗性、实用性为宗旨，使得一线教师能够通过《基于问题的视角：教师如何做课题研究》消除对做课题研究的恐惧与无助感，能够在《基于问题的视角：教师如何做课题研究》的参考与支持下，快速进入教育研究

本书旨为针对初中阶段12~15岁的青少年开展性教育的人们提供一套全面的、具有正确性教育理念的、真正促进学生人格全面成长的性教育教案库。全书采用赋权型性教育理念，包括身体与身体权利、爱情与家庭、社会性别及亲密关系的多样性四个章节，其中包括41个教案、8个电影教学和6个讲座。 本书的适用对象为赋权型性教育讲师、民间性教育工

本书的作者为当代美国中小学科研专家威金斯和麦克泰。本书为两位作者通力合作积极倡导的“理解为先教学设计模式”(UnderstandingbyDesign，简称UbD)，它也是“美国视导与课程开发学会”(ASCD)近年来竭力向中小学推介的一种课程与教学改革模式。全书包括六个方面的内容，分别是UbD设计模板，设计标准，练习和

“高效培养什么人”？作者基于辅导员岗位21年的经验，结合思想政治教育理论，以心理健康教育作为切入点，对辅导员工作进行凝练，总结出培养中国特色社会主义建设者和接班人的教育元素。《辅导员开展心理健康教育理论与实践研究/先进文化传播文库》描述了辅导员工作的具体事务，分析了心理健康教育职能将心理学理论与思想政治教育跨专业知识融

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。伴随着我国教育事业由追求数量和规模为主的外延式发展向以讲求质量的内涵式发展的历史性转变，加强推进教育现代化、建设教育强国已经成为新时代国家经济和社会发展的重要战略，成为未来我国教育改革与发展的主旋律。这就要求我们必须充分正视并努力解决我国教育事业发展中存在的各种不平衡、不充分问题