《遇到危险怎么办——我的安全日记》是一本专门为7~12岁孩子编写的安全教育科普桥梁书，是一本非常实用和颇具趣味性的“自我保护手册”。 书里小主人公“我”和外星生物“玉米球儿”的24篇安全日记，用幽默有趣的语言、科学的态度，给孩子们讲述了各种有可能遇到危险的情况——从日常常见的停电、中暑、车祸、迷路、诱拐，到电梯事故、

本书共10章，系统阐述了生态文明与美丽中国梦之间的关系，从生态文明提出的背景、意义谈起，介绍了生态文明的内涵；结合生态学基本理论阐述了生态文明的理论基础；以生态农业为例介绍了现代农业发展的必然趋势；从科学理念和科技创新角度，提出建设生态文明的途径和方法；从生物多样性视角阐述生态文明之路，最后阐述了如何发挥生态多功能性建

本书呼吁保护生态平衡、拯救地球，内容包括明日的寓言、忍耐的义务、死神之药、陆地之水、土壤王国、地球的绿色斗篷、无妄之灾等。

本书针对地理科学类专业学习的特点，围绕专业人才培养目标，突出强调学生实践技能培养，并针对学生专业知识结构特点，分层次逐级递进式地设计专业实习教学，对学生在区域综合自然地理因素、区域综合人文地理因素两个方面逐层深入地进行实践教学。

本书内容由排水系统构成、污水的物化和生物处理以及中水回用技术三部分组成，注重知识与技能相结合，体现能学懂、会应用的职业教育特点。本书可以作为职业院校水工及给排水专业课程教学使用，也可以用于污水处理、中水设施运行管理技术培训。而且对于提高再生水运行管理人员的理论和操作水平，保证再生水设施安全、经济和稳定运行等有着重要的参

本书以北京雁栖湖生态发展示范区为对象，系统介绍了水生态文明建设的相关概念与理论内涵，并结合示范区实现低碳、绿色生态、节能节水建设目标的需求，建立了适合雁栖湖山区小流域自然环境特点和人类活动规律的水生态文明建设评价指标体系，确定了评价指标目标阈值及其相关计算方法，解决了示范区水生态文明建设评价中的入湖污染物总量控制与河岸

本书以图文结合的表现形式，简要介绍了中国的江河湖泊，重点讲述了与长江流域水生态相关的知识和故事。内容编写从小学高年级学生及初中生的认知特点出发，启发小读者们多思考，并用实践来加深对长江流域的了解。内容包括中国的江河湖泊、长江大观、长江上游、长江中游、长江下游、长江上的水利工程、长江上的珍稀动植物等。

《污泥无害化与资源化的化学处理技术》是污泥处理技术与应用丛书之一。 本书分别对污泥的常温化学氧化技术（包括臭氧氧化、过氧化氢氧化、芬顿氧化、光催化氧化、高锰酸钾氧化、高铁酸钾氧化）、高温化学氧化技术（包括焚烧、湿式空气氧化、超临界水氧化）、热化学能源化利用技术（包括热解、气化、液化、炭化等）和热化学建材化利用技术（包括

《污泥稳定化与资源化的生物处理技术》是污泥处理技术与应用丛书之一。 本书分别对污泥生物淋滤和生物吸附去除重金属、污泥生物除臭、污泥好氧消化、污泥厌氧消化产甲烷、污泥厌氧发酵产氢、污泥堆肥等农业利用、污泥土地利用系统等各种污泥生物处理技术进行了介绍。

目前我国大范围地区地下水中硝态氮浓度呈急剧上升趋势，相比10年前翻升10倍不止，地下水中氮污染正日益加剧，日益危害广大地区的用水安全。本书研究人工快速渗滤系统脱氮机理，建立传统人工快速渗滤系统，在此基础上，探索厌氧环境与有机碳源对反硝化作用的具体影响，设计了改进措施。