本书按照“项目－模块”的体例编写，包括幼儿园游戏活动和幼儿园教育活动两个项目。幼儿园游戏活动项目包含6个模块：幼儿园角色游戏、幼儿园结构游戏、幼儿园表演游戏、幼儿园智力游戏、幼儿园体育游戏和幼儿园音乐游戏。幼儿园教育活动项目包含两个模块：幼儿教师的教学技能与培训、五大领域教学活动片段设计与实践。

本书分成八个学习项目。其中项目一和项目二介绍学前儿童科学教育相关的基础理论知识；项目三、项目四、项目五分别介绍学前儿童集体科学教育、区域中的科学教育以及生活与游戏中的科学教育；项目六介绍家庭和社会中的科学教育以及托幼机构如何利用这些社会科学教育资源；项目七介绍学前儿童科学教育评价的基本概念和方法；项目八介绍国内外科学教

本书共八章，内容包括：学前儿童语言教育概述、学前儿童谈话活动的设计与指导、学前儿童文学活动的设计与指导、学前儿童讲述活动的设计与指导、学前儿童早期阅读活动的设计与指导。

本书内容包括：幼儿语言教育概述；幼儿语言教育的目标、内容及方法；幼儿语言教育活动的设计与指导；幼儿谈话活动；幼儿讲述活动等。

本教材统筹了手工领域大部分种类，包括手工的成型规律、不同材料的手工制作和幼儿园手工应用，每一个模块开头都有“导言”“目标”和“分析”。知识点以图文结合的方式，采用实例讲解操作步骤，并配以“二维码”拓展知识，学生可扫码进行视频的观看，立体化的呈现、丰富的教学资源拓展了学生的创造性思维。每一模块最后还配以作品赏析供学生参考

本书将幼儿园分为公立标杆性幼儿园、公立非标杆性幼儿园、私立标杆性幼儿园和私立非标杆性幼儿园等四种类型，调查了宿州市四县一区的幼儿园教育情况，如幼儿园的教学硬件、师资队伍、教学管理等方面的情况。本书首先通过描述性统计分析，对宿州市幼儿园教育质量基本情况中的重要指标进行了分析和解读；其次，构建评价指标体系并进行赋权；再次，

本书从儿童学习的规律出发，系统地阐释了儿童挑战性学习过程中支架建构的理论及实践。包含挑战性学习的概念界定，挑战性问题的设计，支架类型及支架的创新载体等范例研究成果。挑战性学习要求从学生生活和社会生活中选择和确定学习的内容，使教师与学生处于真实开放的复杂情境中，以现实问题为驱动，强调学生在学习中的主体地位，以学生自主参与

本书围绕幼儿园班级管理的相关实践工作、具体操作及整体统筹等内容编写。全书共分八章，内容包括：幼儿园班级管理概论、班级一日活动管理、幼儿管理、幼儿园班级保教人员管理、幼师心理健康管理、幼儿园班级其他管理工作等。

政府、社区和家长在幼儿园管理中的地位，园长的日常管理工作(幼儿园人力资源管理，园长的角色形象与职权)，保教人员和基层管理者的职能(幼儿园一日生活管理，幼儿园班级常见问题教育管理，幼儿园科学与科研管理)。

本书以时间为经、以制度史和思想史为纬，清晰勾勒出中外学前教育发展的全部历史进程。注重史料的真实性和代表性，注重文字和图片呈现的通俗性、直观性，采用历史唯物主义的观点并结合现代学前教育原理来分析评论史实，力求做到以史为鉴。全书由上、下两篇组成。上篇为中国学前教育史，包括中国古代学前教育、中国近代学前教育和中国现代学前教育