本书共八章，内容包括：太平天国的教育；中国沦为半殖民地半封建社会后，统治阶级对封建教育的改良；中国沦为半殖民地半封建社会后，统治阶级兴办学堂和派遣学生出洋留学；半殖民地半封建教育体系的形成和演变等。

本书是广西教育科学规划领导小组办公室及全国教育科学规划领导小组办公室立项的课题“‘168’教学改革模式实验研究”的成果之一。书中汇集了柳州市近200所学校教师的教学改革研究成果，主要包括课堂教学目标的制定及实施策略案例研究、课堂教学操作序列的制定及实施策略案例研究、课堂教学中师生角色的定位及实现策略案例研究、课堂教学中

本书以罗斯时期教育问题为主线索，考察前罗斯东斯拉夫人的教育，分析罗斯教育实施的背景与基础，探究教育实施的具体模式，阐释重要的教育思想。

本书以河北省农村女性教育扶贫为研究视角，对国外教育扶贫经验、我国教育扶贫发展面临的挑战、我国教育扶贫方案、河北省教育扶贫能力短板与现代化、河北省农村女性教育扶贫典型案例研究等方面进行了分析与讨论。希望本书能够为农村女性教育研究带去帮助。

本书记载的是2015年1月1日至12月31日期间广西各地教育、教学、科研、管理等各方面工作和活动的情况,其坚持在保持基本资料连续反映的同时,突出地方特点和年度特色,深入反映各地、各级各类教育的新变化、新进展和新问题,是广西各级教育行政部门、各级各类教育(学校)及相关教育机构贯彻执行党和国家制定的教育法律法规、方针政策,

本书是广西壮族自治区教育厅主办的具有实用和存史双重价值的资料书。记载的是2016年1月1日至12月31日期间广西各地教育、教学、科研、管理等各方面工作和活动的情况,设领导讲话,高等学校,各市、县(市、区)教育,大事记,教育统计等板块,每个板块中基本收录广西高校和各地教育局提供的概况、党建与思想政治教育工作、素质教育工作

本书从不同方面和维度介绍了泰国的教育发展历史、现状、教育政策、发展战略、相关法规、现存体系、治理模式以及师资队伍等,为了解泰国的教育概况提供了窗口和视角,具有较强的学术性和可读性,有助于教育理论实践工作者、比较教育研究者、区域国别教育研究者和对相关内容感兴趣的读者了解泰国的文化及教育的特点和特色,并有望对中国教育的战略

本书内容:总结反思是非常好的纪念,传承创新是非常好的庆祝。我们在已发表的论文基础上,遴选一批原创性强、贡献度大、影响力广的论文,结集出版《<教育研究>40年典藏》,涵盖教育学原理、德育、课程与教学、教育史、基础教育、高等教育、职业技术教育与成人教育、教育心理、教师教育、教育经济与管理、国际与比较教育等11个

本书内容包括总序、前言、正文、结语和参考文献五大部分,其中正文共十二章,分别是韩国的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业教育、成人教育、教师教育、教育政策、教育行政、中国和韩国的教育交流。本书从不同方面、不同维度,介绍韩国教育的发展历史、基本现状、教育政策、发展战略、相关法规、现存体系、治理

本书重点梳理了联合国教科文组织、国际劳工组织、世界银行和欧盟四个国际组织帮助弱势群体、贫困群体获得公平的教育与培训机会促进其实现体面就业的历史轨迹,发现治理相对贫困、实现共同富裕的行动逻辑是将相对贫困者纳入终身学习框架,实现教育与培训的起点公平,从而打破贫困的不利循环。期待本书能为我国实现共同富裕的目标提供有益的借鉴。