本教材从美的现象与本质和美学的形成与发展谈起,在详尽讲解美育的形成基础上,分别讲述了自然美、社会美、艺术美、生态美、时尚美等5个部分的具体内容及其审美价值,既有美学理论的阐释,又有美的现象和形态的生动呈现和具体分析,通过该书的学习,学生不仅能够养成基本的审美能力,而且可以形成正确的审美观,帮助学生更好地理解审美理想和情
本书首先对乡村振兴战略进行简单介绍,从而引出乡村学校教师专业发展的研究,并分析了乡村振兴背景下乡村教师专业发展的现实困境与良好机遇,然后重点探讨了乡村振兴背景下乡村教师的心理健康、职业道德、专业素养、教育模式、教育课程体系等建设问题。
随着时代的进步和发展,社会要求全体孩子都要上学,不仅有学上,而且是要上好学,要接受高质量的教育,正是在这一社会诉求,家庭教育、家校合育的重要性与必要性越来越被重视、被凸显。基于教育发展的要求和认识,当前家庭教育、家校合作被提到了前所未有的高度。家庭是孩子的第一所“学校”,家长是孩子的第一任“老师”,家长陪伴孩子的每一个
本书分为教育学、教育法律法规与政策、心理学、教育心理学四部分,具体内容包括:教育与教育学、教育与社会的发展、教育与个体的发展、教育目的、学校教育制度等。
本教材主要内容包括心理学心理健康导论、心理健康问题与心理咨询、大学生自我意识、人格发展、学习期间生涯规划与能力发展、学习心理、人际交往心理、情绪管理、恋爱心理、挫折与压力管理、生命教育与心理危机应对等十二个主题。其内容涉及心理健康的基础知识,以帮助学生了解自我,发展自我、提高自我心理调适能力等。本教材具有理论性、实践性
本教材在内容上依据2018年教育部印发的《高等学校学生心理健康教育指导纲要》,以“知识结构灵活、理论基础实用、内容丰富多彩、体例设计新颖”为理念,结合目前大学生的身心发展特点,设置了大学生关心的自我意识、人格塑造、情绪管理、学习心理、人际交往、压力管理、恋爱心理、生命教育、心理危机应对等主题,采用大学生喜爱的心理测试、
劳动(八年级下册)
劳动(一年级下册)
劳动(二年级下册)
劳动(三年级下册)