本书主要介绍宁波的民风民俗,从探究宁波民俗文化的特点和人文价值开始,向读者介绍了宁波民俗文化的概况。然后以宁波节庆文化和日常生活中的民俗文化为切入点详细介绍,如婚嫁的风俗、特定节气的风俗、刺绣文化等,其目的是让大家了解更多的宁波地方文化,进一步激发我们承担传承的重任,为弘扬和发展中华优秀传统文化做出我们的贡献。中国传统

端午历史悠久，节俗丰富，是中国四大传统节日之一。关于端午的起源，有屈原传说、伍子胥传说、曹娥传说、马援传说等众说纷纭；关于节俗，有常见的吃粽子、赛龙舟、悬艾人，也有不太常见的炼剑、铸镜、采药、射柳、送瘟、赠衣、赠扇……在本书中，作者以史料为依据，从时间和地域两个维度，对端午的起源、节俗、文化、流变、现状等进行了细

本书选题突出适应职业技能培训的特点,按等级,分模块进行编写,并按照手册式的新的教材编写模式,采取一个工作项目一个分册的编写方法,分成9个分册,按照婚礼策划职业技能等级标准安排编写内容和体例。婚礼策划职业技能分为初级、中级、高级三级,本书为其中的中级部分。不仅有助于相关专业的鉴定和考核,而且能够帮助读者有针对性地进行系统

客家民俗文化是中华传统文化的重要组成部份,也是“坚韧自强、勤劳善良、艰苦创业、爱国爱乡”的客家精神的集中体现。千百年来,客家人筚路蓝缕,从中原往闽粤赣边界山区迁徙定居,繁衍生息,与当地土著交融并蓄,传承发展了客家民俗。客家民俗是客家人生存智慧的集体结晶,是中华民俗文化不可割裂的组成部分,是民族非物质文化遗产,有其研究和

本书收集了来自世界各地（主要是欧洲）的童话、魔法故事和民俗传统，带领读者探索民间故事和童话构建的神奇世界。走近收集古代传说的主要史学家和民俗学家，了解民间故事的主题和结构，探索其中的人物类型和怪兽形象，找出超自然元素在传统故事中如此重要的原因。了解民间传说是如何被收集和传承的，考察童话主题的AT分类法的主要类型，分清民

良好的礼仪行为在某种程度上甚至比知识学习还重要。在礼仪规范的约束下，你会发现在日常生活中这也不能做，那也不能做，可你偏偏又不得不去做这些事情。这确实是一件令人非常烦恼的事情，无论你做得多么到位，也总会有不足的地方。很多时候，你并不知道为什么要遵守这些礼仪的约束，反而总是常常听到必须要这样做，永远不能那么做的说教。幸好我

本书是民俗学专家董晓萍教授撰写的民俗学理论著作，采用现代国际民俗学中经典民俗学的方法论框架，结合中国实际，总结20世纪中国民俗学走过的道路，肯定中国民俗学的成就。通过重读原典和田野作业笔记，揭示已被前人发现而后来被忽略的原创观点、研究方法与具体问题，讨论民俗学从本土民俗学研究转向多元民俗学的建设历程。全书共12讲，重点

本书带孩子走进冬至、腊八、除夕等时间在冬季的传统节日，每个节日有【作家小故事】【节日小常识】【诗词小本本】【过节小游戏】等四个板块。其中故事板块为儿童文学作家萧袤的新作，以新农村为大背景，紧贴时代脉搏，通过小龙和小凤在节日里的逸闻趣事，展现人们对美好生活的向往，也为小学生提供了节日作文的优秀范本，汇编板块则包含历史知识

本教材内容涉及礼仪与沟通概述、个人职业形象、社交礼仪与沟通、商务礼仪与沟通、公务礼仪与沟通、现代职场礼仪与沟通、公关礼仪与沟通、服务业礼仪与沟通等相关内容。教材提供了大量鲜活的案例，使理论与实践较为紧密地结合在一起；侧重应用性和时效性，既易于理解掌握，又可以为日常工作的礼仪实践和有效沟通提供必要的指导与参考，实用性较强

根据职业学校的教学特点编写《礼仪基础教程》一书。其目的在于让每一位中职学生都掌握一定的礼仪基础知识。本书的体例设计如下：项目模块、任务驱动、目标引领、知识准备、实践活动、案例分析。本教材分为两个部分，第一部分礼仪基础知识，以礼仪的历史渊源、基本规范和要求为主线，讲述礼仪基础知识；第二部分技能实训，以贴近中职学校学生的实