核心素养的研究不仅对我国基础教育“新课标”“新教材”“新高考”等一系列教育教学改革具有十分重要的意义，而且对于在国际大环境背景下基础教育“培养什么样的人，如何培养人”具有较强的指向作用。全书分为七个部分：第一部分挖掘和诠释全球核心素养的“核心”价值。第二部分全面介绍和解析四大国际组织的核心素养。第三部分对世界教育发达1

青少年心理健康既是重要的理论课题，也是严峻的现实问题。已有理论研究对青少年心理健康问题的检出率、不同亚群体心理健康水平孰高孰低、影响因素间的关系零散不成系统、难以断定哪些因素的影响更大等诸多不一致的地方，在一定程度上影响了理论研究成果向心理健康教育实践的转化应用。本书基于循证理念，对青少年心理健康的已有实证研究进行了使

本书是朱小蔓教授领衔项目“全球化时代的道德人——教师情感表达与师生关系构建”在种子校北京中学进行项目实践的成果。在项目的带动下，北京中学不同学段、不同学科、不同教龄的教师都积极参与到项目中，共同研讨如何从情感的视角理解学生、理解教学、理解班级管理工作。 全书分为三大部分：学校文化建设、课堂教学互动、师生日常交往，共计

本书是一部以学校心理健康教育特色建设为主要内容的案例成果集。该书从成都市1000多所中小学中征集了有较强代表性的73所心理健康教育特色学校，其中全国心理特色校7所、省级5所、市级61所。本书详细介绍了这些特色学校心理健康教育发展的历程及理念、特色化建设的经验及成果等，集中反映了成都市作为全国心理健康教育示范区建设的重要

本书共五章，内容包括了心理健康基本知识、认识自我，悦纳自我、和谐关系，快乐生活、学会学习，终生学习、提高职业心理素质。

本书共十章，内容包括：走进心理健康——关注“心”的健康；小学生入学适应心理辅导——新生活从“心”开始；小学生的自我意识与辅导——我是谁；小学生的认知与辅导——学会正确看世界等。

本书包括以精彩导入创设学习情境、以教学创新激发学生兴趣、以精心设计促进学生自主、以课堂策略提升学生能力四篇，介绍了等待效应、首因效应、易感效应、月曜效应、圆桌效应、狄克逊效应、角色效应、吉宁效应、威克效应等教学心理效应。

本书分上、下两篇，上篇为科目一综合素质(小学)，下篇为科目二教育教学知识与能力(小学)，旨在为考生提供“一书在手，两科全有”的备考捷径。

本书由决策管理篇、人本管理篇、沟通技巧篇、团队合作篇、创新发展篇和细节管理篇六个篇目组成，汇集了31个经典管理效应。

本书包括极致真题和解析两册。书中收录了2018-2022年国家教师资格考试(初级中学)数学学科知识与教学能力极致真题8套，并附有参考答案及解析。