《声乐教学与音乐创作》共有十章，分为上下两篇。上篇为声乐教学的理论篇，共有五章篇幅。第一章从声乐教学的基本理论知识人手，详细论述了声乐教学的原则、内容、组织形式以及教学的注意事项。第二章至第四章从声乐教学的具体内容出发，对声乐创作教学、歌唱技能教学以及声乐表演的舞台教学等做了全面而系统的论述和探讨。第五章讨论了声乐教学

《二胡快速流畅的断奏练习三十二首》体现出“陕速”“流畅”与“断奏”3个概念，既可作为快速练习，又可成为流畅练习，还可用来训练断奏弓法技巧。此外，也可以将三者融于一体，表现出灵敏、优美兼炫丽的演奏效果。《二胡快速流畅的断奏练习三十二首》适用于各类演奏者群体，每一首练习均注有练习方案、难度系数、速度区间及华丽指数等参考内容

《音乐艺术与钢琴伴奏》共分六章，内容包括：音乐艺术的基本论述、音乐家的艺术思想、钢琴伴奏者的素质、声乐钢琴伴奏、器乐钢琴伴奏和重奏、钢琴伴奏的合作与舞台实践。

古琴是*能展现民族审美风韵的乐器，古诗是中华优秀传统文化的重要载体和集中展现，二者相互碰撞，交相辉映，既是美的享受，也是美育的创新。《古琴唱古诗》选取20首脍炙人口的优美古诗，为其谱曲，便于讽咏歌唱；又为每首歌曲编配了古琴指法，既可用于伴奏，也可独立演奏；再由古典文学研究专家撰写诗歌鉴赏文字，既使读者深入体会翰墨文字之

彭正元老师是一位民乐创作领域的知名作曲家。本书收集了他自1979年执笔主创笛子独奏曲《秋湖月夜》起，至2015年《莲花》完稿，历经三十五个春秋创作的九首以江南音调为写作风格的丝竹乐作品。这九首作品分别是：《秋湖月夜》《水乡吟》《庙院行》《秋雨》《灯节》《故乡行》《新良宵》《祭月》和《莲花》。

世界上不同的人种、民族对人类的音乐文化做出了不同的贡献，如：中国人、印度人、阿拉伯人、印第安人擅长音乐的旋律，以平面的、线状的音乐思维为主；欧洲人则以音乐的和声、复调见长，以立体的、块状音乐思维为主；“黑非洲”（撒哈拉以南的非洲的俗称）人和非裔美洲人突出的是节奏，以点状的、跳动的动力性音乐思维为主。他们各自以独特的方式

《音乐学基础》正是为满足广大读者研习音乐学的需求编写的一部音乐学理论读物。鉴于目前我国高校的音乐学教学内容多侧重于中国音乐史、西方音乐史、民族音乐理论、音乐美学等几个音乐学的分支学科，所以该书的编撰与此紧密结合。全书共分四篇。第一篇为“民族音乐理论”（涵盖民族音乐学、中国传统音乐及世界音乐的理论常识），第二篇为“中国音

本书为适合初学者的小提琴教材，采用了老师拉旋律，学生拨空弦的二重奏形式，既能引起儿童学琴的兴趣，又可以培养和锻炼儿童的音准和节奏。本书在编排上，从自然手型开始，循序渐进，科学合理，所有曲调都是由中外著名音乐和中国著名民歌改编而成，容易入门，且有熏陶和潜移默化之功效。本书*后部分还系统地选编了一些有训练价值的小提琴考级乐

本书为适合初学者的小提琴教材，采用了老师拉旋律，学生拨空弦的二重奏形式，既能引起儿童学琴的兴趣，又可以培养和锻炼儿童的音准和节奏。本书在编排上，从自然手型开始，循序渐进，科学合理，所有曲调都是由中外著名音乐和中国著名民歌改编而成，极易上手，且有熏陶和潜移默化之功效。本书*后部分还系统地选编了一些有训练价值的小提琴考级乐

《小朋友歌曲666》（二）的编写宗旨是：为打造孩子们的喜爱歌本，实现孩子们的音乐梦想。本书精选了666首古今中外的歌曲，这些作品题材广泛，细分为"祖国，祖国我爱你""我们生活多幸福""阳光下快乐成长""让世界充满了爱""我们热爱大自然""我们喜爱小动物""五彩缤纷的民歌""悠久的历史歌曲""古诗词歌万花筒""外国小朋友