校本德育课程本质是围绕学生道德经验的发生、发展、扩充、生成等进行德育课程目标、内容、组织与实施、评价的循环建构,是对学生私德、公德培育的核心载体,是学校德育系统实施的主要媒介。情感德育课程论以受教育者获得安全感为标志的生理—心理层面,以受教育者获得共通感的社会—文化层面,以受教育者获得道德感的精神—价值层面。就课程育人
本书以老年生活中的学习现象为切入点,用教育学的学科视角来关注老年学习现象及其规律,把教育理论,尤其是成人教育理论置身于老年教育与老年学习的具体实践中,体现了终身教育与终身学习的教育理念。本书以老年生活中的学习现象为切入点,用教育学的学科视角来关注老年学习现象及其规律,把教育理论,尤其是成人教育理论置身于老年教育与老年学
本书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,系统全面的梳理了反映劳动教育主题的名家箴言。按照新时代劳动教育的发展特色和教育体系设计,我们将这些箴言分为劳动价值、劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动育人五个篇章,涵盖了古代至今、国内外与劳动教育相关的内容,并对收纳的每一条箴言进行深入解读和全新阐释。作为第一部系统、全面整
大学生就业创业指导
本书分为走进学前教育心理学、学前儿童学习总论、几种不同类型的学习、幼儿园教育教学心理——心理学的理论与技术四篇,涵盖学前教育心理学概述、学前儿童学习心理、学习理论、学前儿童动作技能学习与教育、学前儿童语言学习与教育等13章内容。
本书共分五章,分别为管理定律、科学教育定律、人文社会定律、哲学定律、自然科学定律。
本书共12章,主要内容包括大学生心理健康概论、大学生心理保健与咨询、大学生自我意识和健全人格、大学生的情绪管理、大学生人际交往、大学生恋爱心理与性心理、大学生意志行动和挫折应对、大学生学习心理与问题应对、网络与大学生心理健康、大学生压力与时间管理、大学生与家庭关系管理、大学生心理危机预警与干预。
本教材根据教育部《普通高等学校大学生心理健康教育工作的实施纲要》的要求编写,具有一定的理论性和很强的实用性。本教材根据项目教学的结构模式,以引导大学生健康心理成长为主线编写了12个项目,分别包括心理健康基本知识、大学适应、自我认识、人际关系、认识情绪、性与爱、学习、挫折、人格、职业规划、生命教育、网络心理等。每一个项目
本书包含12个章节,涵盖了与劳动教育发展历程、新时代劳动教育、劳动价值观等劳动相关的理念与概念和与家务劳动、垃圾分类、职业技能等劳动相关的技能素养在内的话题。为了增添学习的趣味性以提高同学们的学习热情,本书针对性地设置了知识链接、探索与分享、Get小技能、拓展阅读等诸多板块。在每个单元中,先通过与本单元主题相关的案例导
全书主要对劳动是中华民族的传统美德进行了阐述,分析了大学生的劳动价值观,启发学生要做好家务、上好劳动必修课、多参加志愿服务、多接受红色教育等,为学生在学习成长过程中将课本知识转化为实践知识提出了具体可行的途径。