《新闻节目播音主持教程》根据融媒体新发展特点，针对新闻传播类专业播音主持知识与技能的实际需求，围绕新闻节目主持人的核心知识点和技能体系设计教学内容。以有声语言表达、出镜要求为出发点，融合现场报道，新闻评论和新闻访谈的理论要点、案例分析，涵盖新闻节目播音主持主要类型的讲解和实操练习，为新闻传播类专业方向培养主播和记者型主

在应用型广播影视教育体系中，“电视节目制作技术”属于必修基础课程。《电视节目制作技术》以新媒体环境下的电视节目制作技术为基本线索结构全书，一方面保留了传统电视节目制作的历史过程和技术特点，以便学生能够具备技术史思维；另一方面，并没有停留在传统电视技术的讲述上，而是以新媒体时代电视节目制作技术体系为重点进行讲述，与时俱进

本书包括电视艺术概论，电视剧作品分析（电视剧类型与叙事元素、电视剧的发展现状与问题剖析、经典剧集的翻拍、国内外同题材比较、当前电视剧中的悲剧性、经典电视剧分析），纪录片作品分析（纪录片类型与叙事元素、纪录片的发展现状与问题剖析、经典纪录片分析），电视节目分析（电视节目类型与叙事元素、电视节目发展现状与问题剖析、原创类节

本著主要包括六章，分别是：第一章综艺节目概述，第二章中国综艺生态的现状，第三章中国综艺的生态危机，第四章舆论引导视阈下中国综艺的新生态，第五章新生态体系下中国电视综艺的发展策略，第六章新生态体系下中国网络自制综艺的发展策略。

电视与体育的联姻有力的推动了职业联赛的发展，电视转播费用的大幅剧增成为职业联赛收入的主要来源。职业体育借助媒介的力量把其精湛的技艺、激烈的竞争、充满悬念的结果展现在世人面前，在社会扎下牢固的根基。本书作者运用传播管理学、电视转播学等知识，介绍了CBA电视转播的宏观管理现状，并深入分析了微观层面的理念、内容、形式等问题，

编辑本套非遗系列丛书，是从理论、文化、图片等角度对福建省现有的非物质文化遗产资源进行梳理和记录，加强普及、传承、保护非物质文化遗产，特别是对青少年进行地方文化的教育普及，让承载着乡愁的文化记忆走进百姓的内心深处，充分发挥文化引领风尚、凝聚民心、服务社会、推动发展的作用。

本书通过或长或短的篇什揭示形形色色的语言接触现象，进而透视文化交流的奥秘。不同语言之间或同一语言的不同方言的接触会产生许多有趣的文化现象，这个课题在我国历来少有人注意。作者企望通过一些零碎的实例与比较专门的研究文字，来引起一般读者和专门家的兴趣。

为庆祝改革开放四十周年，中国传媒大学广播产业研究所与中国记协、中广联合会及北京、上海、天津、广东、深圳、浙江广电集团共同发起组织全国百余家交通广播开展“畅行中国·改革开放40年40事全媒体高端访谈新闻行动”。组委会从各地报送的300多个选题中遴选出40余个选题最终入围，并制作广播节目，在全国百余家广播电台同步播出。本书

当今时代，主持人节目正从文本话语操作向即兴话语操作转型。本书提供了一套科学的训练体系和训练方法。全书分为即兴语流、即兴成篇、即兴修辞、即兴描述、即兴解说、即兴评述、即兴听悟、即兴语智、即兴播讲、即兴访谈、即兴主持、即兴幽默等12个单元，将即兴口语的技能要素科学分解，遵循分进合击、循序渐进的技能习得规律，精心设计了48个

本书是以20世纪二三十年代到五六十年代为时间线索，通过搜寻这一时期中美两国有关播音工作、播音教育的书籍、文献、讲话、纲要等，研究对比中美两国早期关于播音员主持人的人才培养路径。